فالدماغ البشري يكون قادرًا على التذكر والفهم أكثر عندما تكون المعلومات مرتبطة بصور متحركة أو فيديو. معلومات عن تعريف التعليم الالكتروني pdf - مقال. وأثبتت أحدث الدراسات أن العناصر المرئية لها تأثير كبير على عملية التذكر، ويستطيع الدماغ البشري الاحتفاظ بالمعلومات المتعلقة بهذه العناصر لفترة أطول، بصرف النظر عن كونها عنصر هام لجذب انتباه المتلقي. ومن مميزات التعليم الإلكتروني أنه يتكيف مع جميع المجالات مثل الطب والزراعة والتعليم والخدمات والأعمال التجارية والتجهيزات الحكومية. مصادر 1 لا تنسى مشاركة هذا المقال إذا حاز على إعجابك! محمد أيمن – كاتب ومدوّن في إدراك
نقطة الانطلاق لمشروع التعليم الالكتروني يشمل النظر في كل القضايا الفردية والتنظيمية على حد سواء، التعلم الالكتروني هو فرصة رائعة لتطور المنظومة التعليمية، من خلال إدخال أساليب جديدة معتمدة على التكنولوجيا. وقد حققت العديد من مشروعات التعلم الإلكتروني وفورات كبيرة مكنت عدد كبير من الناس من اكتساب المعرفة المطلوبة في فترة قصيرة من الزمن. ما هو التعليم الإلكتروني؟ - مدونة إدراك. حيث قللت من الأوقات الضائعة في السفر وساهمت في تقليل التكاليف من خلال الاستعانة بمصادر خارجية لتطوير النهج المتبع في أسلوب التعليم الإلكتروني حيث هناك مجموعة من العوامل التي تحدد نوع المساعدة التي تحتاجها المنظمة (الوقت، التكلفة، القدرة، الجودة، والنتيجة المتوقعة). وهذا ما تبين لنا بعد ان واجهنا جائحة كورونا التي اجبرت الاغلبية على الاتجاه للتعليم الالكتروني بل واكثر من ذلك مثل الاجتماعات والندوات والدورات... الخ. خصائص التعليم الإلكتروني يمكن اختصار خصائص التعليم الإلكتروني في كونه يقدم عبر الحاسوب وشبكاته، محتوى رقميا متعدد الوسائط (نصوص مكتوبة أو منطوقة، مؤثرات صوتية، رسومات، صور ثابتة أو متحركة، لقطات فيديو) بحيث تتكامل هذه الوسائط مع بعضها البعض لتحقيق أهداف تعليمية محددة.
التعليم الإلكتروني غير المتزامن: يختلف هذا النوع عن السابق بأنه لا يشترط وجود جميع الأفراد المتعلمين على الشبكة وأمام الأجهزة في الوقت نفسه، وذلك نظراً لتوفّر المادة بأيّ وقت. التعليم الإلكتروني المختلط: ويجمع هذا النوع ما بين النوعين السابقين؛ حيث يمكن للجميع التواجد في الوقت نفسه أمام الشبكة وجهاز الحاسوب والمشاركة فعلياً فيها، وفي حال التغيب عن ذلك يمكن الرّجوع للمادة العلمية أو المقرر في أي وقت. المراجع ^ أ ب ت Michael Simonson Gary A. تعريف التعلم الإلكتروني - YouTube. Berg, "Distance learning" ،, Retrieved 26-6-2018. Edited. ↑ "Distance Learning In Higher Education",, Retrieved 26-6-2018. Edited. ↑ "Different Types of Distance Learning",, Retrieved 26-6-2018. Edited.
يساهم في جعل التعلم أقل صعوبة. يعمل على التقليل من مشاكل الاتصال اللغوي التي تكون بين الطلاب والمعلمين. رفع القدرة على الاتصال بين الطلاب فيما بينهم. وجود وجهات نظر متنوعة ومختلفة للطلبة. الشعور بالمساواة بين جميع الطلاب. إمكانية الوصول إلى المعلمين بسهولة. القدرة على تغيير طرق التدريس بما يتناسب مع الطلاب. توفر جميع المناهج خلال جميع أيام الأسبوع وطوال اليوم. عدم اعتماد الطلاب على عملية الحضور الفعلي للمواد. الاستمرارية في الحصول على المناهج والوصول لها. شاهد أيضًا: الفرق بين الحياة في الماضي والحاضر في التعليم 4_ معوقات التعليم الإلكتروني يواجه هذا النوع من التعليم عدة معوقات تؤثر في فعاليته، ومن أبرزها ما يلي: الحاجة إلى وجود بنية تحتية قوية من حيث وجود الأجهزة وتوفر موثوقية الاتصال بالإنترنت السريع. الحاجة إلى تواجد متخصصين حتى يتمكنوا من إدارة برامج التعليم الإلكتروني. عدم التمكن من الحصول على أنظمة التعليم باللغة العربية. عدم إلمام المعلم بكيفية استعمال التقنية الحديثة. غياب العامل الإنساني داخل التعليم الإلكتروني. الخصوصية والسرية. تعريف التعليم الالكتروني لغة واصطلاحا. التصفية الرقمية. التكلفة الابتدائية المرتفعة. البرامج والحوافز التعويضية.
2020/12/23 إرشادات, مفاهيم 10٬946 قراءة. 2, 091 زيارة تتباين أساليب التقويم وأدواته بتباين استراتيجيات التدريس عن بعد وأهدافها، وبطريقة تعكس قدرتها على توفير البيانات الصادقة والدقيقة. فلم تعد النظرية التقليدية للتقويم التي واكبت استراتيجيات التدريس التقليدية والتي تركز على الحفظ والاستظهار لما اختزنه المتعلم في ذهنه من معلومات محددة من أجل حصوله على مركز نسبي متفوق بين أقرانه تناسب المتطلبات الحالية والمستقبلية للتربية واحتياجاتها المتغيرة في ظل التعليم عن بعد (بسيوني، 2016). تعريف التعليم الالكتروني e-learning. ويعد التقويم عملية منهجية تتطلب جمع بيانات موضوعية وصادقة من مصادر متعددة باستخدام أدوات متنوعة في ضوء أهداف محددة بغرض التوصل إلى تقديرات كمية وأدلة وصفية يستند إليها في إصدار أحكام، أو اتخاذ قرارات مناسبة تتعلق بالأفراد. ومما لا شك فيه أن هذه القرارات لها أثر كبير على مستوى أداء المتعلم وكفاءته في القيام بأعمال أو مهام معينة (أوباري، 2018). يتبنى التقويم التقليدي فلسفة تربوية تؤكد على إبراز الفروق الفردية، وتشجع على إثارة التنافس من أجل حصول الفرد على مركز نسبي متفوق بين أقرانه دون محاولة تحديد ما يمتلكه الفرد من مهارات وظيفية وأخلاقيات وسلوكيات إيجابية بناءة أو أخذ المصالح المشتركة للجماعة كفريق ينبغي أن يعمل بتكاتف لخير المجتمع ورفعته (سالم، 2004).
إلا أن دور المعلم لا يتوقف عند استخدامها، فبعض الدراسات تشير إلى ضرورة وجود المعلم خلف هذه الأدوات لتجاوز عقباتها كالغش وغيره. فتشير دراسة (المنيع، 2018) التي توصلت إلى أن مستوى الغش الأكاديمي في التعليم الإلكتروني مرتفع، وأن أبرزها اقتباس الواجبات الدراسية من الإنترنت دون تحديد المصدر، ونسخ العبارات من الإنترنت دون إضافات من الطالب. تعريف التعليم روني. ومن أهم أدوات التقويم الإلكتروني المستخدمة هي: الاختبارات الإلكترونية حيث يمكن للمعلم استخدام أسئلة متعددة لاختبار طلابه، مثل أسئلة الصواب والخطأ والمزاوجة والاختيار من متعدد، وأسئلة المقال وغيرها، ويمكن للمعلم إنشاء بنك أسئلة واستخدامه في مقرراته ومن مزايا هذه الاختبارات أنها تصحح إلكترونياً ونشر نتائجها إلكترونياً وبشكل فوري (عبد العزيز، 2008). المنتديات المقيمة هي إحدى أدوات الاتصال غير المتزامن وهو يسمح للطلبة المسجلين في المقرر بإجراء مناقشات حول موضوعات المقرر، ويمكن للمعلم تقييم مشاركات الطلبة وفق معايير محددة وتلقي الطلاب تغذية راجعة (عبدالعاطي، 2015). الواجبات الإلكترونية هي أنشطة ينفذها الطلاب في وقت محدد وبمواصفات محددة وتصحح بعد تخصيص درجات لها، وتلقي الطلاب التعليقات عليها (العباسي، 2011).
7- التعلم الإلكتروني التفاعلي يتيح التعلم الإلكتروني التفاعلي للمدرسين المُلقين أن يصبحوا متلقّين والعكس صحيح، مما يتيح بشكل فعال قناة اتصال ثنائية الاتجاه بين الطالب والمدرس. كما أنه من خلال التفاعل الثنائي، يمكن للمدرسين والطلاب إجراء تغييرات على أساليب التدريس والتعلم الخاصة بهم. لهذا السبب، يعد التعلم الإلكتروني التفاعلي أكثر شيوعًا؛ لأنه يسمح للمعلمين والطلاب بالتواصل بحرية أكبر مع بعضهم البعض. 8- التعلم الإلكتروني القائم على التعاون يعد التعلم الإلكتروني التعاوني نوعًا حديثًا من أساليب التعلم، حيث يتعلم عددًا كبيرًا من الطلاب سويًا ويحققون أهدافهم التعليمية معًا كمجموعة. في هذا النوع يجب على الطلاب العمل معًا وممارسة العمل الجماعي من أجل تحقيق أهداف التعلم المشتركة. ويتم ذلك من خلال تكوين مجموعات فعالة، حيث يجب على كل طالب أن يأخذ في الاعتبار نقاط القوة والضعف لدى كل طالب آخر. وذلك بالإضافة إلى أنه يعزز مهارات التواصل وقدرات العمل الجماعي للطلاب فهو أيضًا يقوي من الروابط الاجتماعية. يتوسع التعلم الإلكتروني التعاوني في فكرة أن المعرفة يتم تطويرها بشكل أفضل داخل مجموعة من الأفراد حيث يمكنهم التفاعل والتعلم من بعضهم البعض.
رسم لوحة الحصان: لرسم لوحه حصان: أولا: نبدأ برسم الصّورة بخطوط دقيقة مع التركيز على تحديد التفاصيل الفاتحة و الألوان والبدء بها.. والحرص على عدم اتّساخها بالألوان الغامقة ثانيا: نحدد الألوان التي سنحتاجها في التلوين ومن ثم ثالثا: نبدأ بتلوين الخلفية ومع مراعاة التركيز على مصدر الضوء في اللوحة وعلى ضوئه نتدرَّج في التلوين رابعا: نكمل تلوين الخلفية مع ملاحظة أنّ خط الأُفق هو من أكثر المناطق إضاءة خامسا: نُكمل بتلوين الحصان و نضيف بعض النجوم. فن الرسم بالرصاص - YouTube. رسوم الألوان المائيه: تمتاز هذه التقنية بسرعة جفاف اللون، بحيث تستخدم بإضافة الماء ممّا يجعل الألوان تحتفظ بشفافيتها ونضارتها، فيقوم الماء هنا بمهمّة تخفيف درجة الألوان، وعند استخدام الفرشاة تُتاح للفنان إمكانيات هائلة من التعبير. ويبدأ الفنان بالرسم بالألوان الفاتحة ومنها ينتقل إلى الألوان الأكثر دكانة، مع المحافظة على المظهر الرطب لمادة اللَّون؛ لأن جمال الألوان المائي يتوقّف على شفافية مادتها، وترجع جذور الرسم بالألوان المائية إلى عصور الفراعنة، أمّا رسوم الألوان المائية بالمفهوم الحديث فقد عرف منذ عام 1400، وقد استُعملت في العصور الكلاسيكية حتى نهاية العصور الوسطى في أوروبا، وقد تكاد تكون معظم الرسومات الإيضاحية وزخرفة المُحظوظات الزاهية في العصور الوسطى قد نفذت بالألوان المائية.
الرسم على الماء: يعد فن الأيبرو أو الرسم على الماء من الثقافة الفنية التركية ،و يتمّ استخدام مواد سائلة ذات كثافة معينة للرسم فوقها وأنواع معيّنة من الورق ليتمّ طباعة الرسوم عليها.
لكن لكل قلم من هذه الأقلام أرقام تدل على مدى ليونة وسهولة القلم المُستخدم ودرجة تظليله قلم 3B أقوى من 2B و وهكذا في كل الأرقام. فكل رقم يعبر عن مدى سهولة وليونة أكبر من الرقم الذي يسبقه. بذلك فإن هذه الأقلام تساعد على الرسم والتظليل أما دون ذلك فهي للهندسة والخطوط والاستخدامات الأخرى، ويوجد عدد من القواعد الخاصة التي يجب مُراعاتها عند الرسم والتظليل الرسم والتظليل وأهم الأقلام المُستخدمة الدرجة الوحيدة الموجودة في المكتبات من الأقلام الرصاص المستخدمة فيوجد هناك درجة واحدة فقط من أقلام الرصاص توجد في المكتبات العامة وهي درجةB2، بذلك عندما استخدامها بعض الأشخاص وجدوها جيدة إلى حدٍ كبير، كذلك وتتوفر العديد من درجات الألوان المختلفة في الأقلام الرصاص والتي قد تختلف أسعارها بين المتوسط والمرتفع. الرسم والتظليل: تعرف على فن الرسم والتظليل وأهم 7 قواعد والطرق المتبعة - اكاديمية طريق الجرافيك. لكن تختلف استخداماتها عى حسب الدرجة المطلوبة للتظليل من حيث التظليل المتوسط أو الثقيل. حيث أن هذه الأقلام تنقسم إلى قسمين من الدرجات درجات متوسطة. درجات الغامق الدرجات المتوسطة وهي الدرجات التي تستخدم في التخطيط و التظليل الفاتح. وهي الدرجات التي تستخدم في التظليل الغامق. أنواع الورق المستخدم في الرسم تختلف أوراق الرسم وأنواعها من حيث ملمسها حسب كثافة القطن الموجود بها.
استخدام الممحاة لإزالة أيّ اتساخ في أيّ مساحة من اللوحة، والتي يمكن أن تكون قد ظهرت بسبب آثار الأصابع على بعض المناطق في اللوحة أثناء الرسم.