الصفر في الأرقام العربية كان براهماغوبتا أول من أظهر أن طرح عدد من نفسه ينتج عنه صفر، ومن الهند شق الصفر طريقه إلى الصين وعاد إلى الشرق الأوسط حيث تناوله عالم الرياضيات المسلم محمد بن موسى الخوارزمي عام 773م، وكان أول من استخدم الحساب الهندي وأظهر كيف يمكن للصفر العمل بالمعادلات الجبرية وبحلول القرن التاسع دخل الصفر لنظام الأرقام العربية بشكل يشبه الشكل البيضاوي الذي نستخدمه اليوم. استمر الصفر في التنقل لعدة قرون قبل أن يصل أخيرًا إلى أوروبا في وقت ما حوالي عام 1100م ساعد مفكرون مثل عالم الرياضيات الايطالي فيبوناتشي في إدخال الصفر في إدخال الصفر إلى الاتجاه السائد وبرز ذلك لاحقًا في عمل ديكارت إلى جانب استخدام السير إسحاق نيوتن واختراع غوتفريد فيلهيلم لايبنتز التفاضل والتكامل ومنذ ذلك الحين استمر مفهوم لا شيء يعلب دورًا مهمًا في كل شيء الفيزياء والاقتصاد والهندسة والحوسبة. 5 جمعيات سرية ظلت يحاوطها الغموض سبب انقراض الطائر الفيل طالبة دكتوراه تخصص إعلام - تكنولوجيا الصحافة أحب التدوين وكتابة المقالات شاركت في تأسيس عدد من المواقع العربية مهتمة بالزراعة المنزلية والتصميم والقراءة والتصوير.
يعد السومريون اول من اوجد نظام العد في العالم فقد كانو يعبرون عن الصفر بترك فراغ بين الارقام ، ثم استعاضو عن الارقام بوضع خطين لتمثيل قيمه الصفر ، ثم انتقل نظام العد السومري الي البابلين. اما الهنود فقد اقتربو كثيرا لمفهوم الصفر دون الوصول اليه. فجاء " محمد بن موسى الخوارزمي" استفاد من علوم الهنود واقترح عند عدم ظهور اي عدد في خانه العشرات فيجب استخدام دائره صغيره ودعا العرب هذ صفر sifr. من اخترع الصفر العرب أم الهنود؟ - شبكة ابو نواف. فقاد اختراع الصفر الخوارزمي لاختراع علم الجبر في القرن التاسع ثم طور طرقا لضرب وقسمه الارقام عرفت بالخوارزميات. ظل الصفر محظورا في اوروبا من قبل قاده دين المسيحيه ووصفوه شيطاني وكان التجار يستخدمونه سرا ثم بحلول عام 1600 تم قبوله واستخدم في انحاء اوروبا واصبح اساسيا في نظام الاحداثيات الديكارتيه.
محتويات ١ الخوارزمي مخترع الصفر ١. ١ عمل الخوارزمي ١. ٢ مؤلفات الخوارزمي ١. ٣ فضل الخوارزمي ١. ٤ اختراع الخوارزمي للصفر الخوارزمي مخترع الصفر أبو عبد الله محمد بن موسى الخوارزمي مخترع الصفر، وهو من أهمّ العلماء المسلمين، ويطلق عليه أبو جعفر، وولد في العام 781م، ويعد هذا العالم من العلماء المسلمين الأوائل الذين ساهموا في إحراز تقدم وتطوّر في علم الرياضيات في ذلك العصر، وتوفّي في العام 236هـ. من اخترع الصفر وكيف؟ تاريخ اختراع الصفر وأهميته. - أنا أصدق العلم. عمل الخوارزمي كان الخوارزمي من المقربين للخليفة العباسي المأمون، حيث قام بالعمل في بيت الحكمة الواقع في بغداد، وخلال هذا العمل استطاع من كسب ثقة الخليفة به، والتي أدت إلى تعيينه في منصب مهم في بيت الحكمة، بالإضافة إلى الطلب منه أن يرسم خريطة للأرض، والتي ساعد في إعدادها عدد كبير من الجغرافيين الذين وصلوا لأكثر من سبعين جغرافياً. مؤلفات الخوارزمي قبل أن يرحل الخوارزمي عن هذه الدنيا ترك وراءه الكثير من المؤلفات، والمتعلّقة بعلوم الفلك والجغرافيا، ككتاب الجبر والمقابلة اللذين يعتبران من أهمّ الكتب وتمّت ترجمة كتاب المقابلة إلى اللغة اللاتينية، وحصل ذلك في العام 1135م، والذي عمل إضافة بعض الكلمات إلى اللغة اللاتينية كالصفر والجبر، بالإضافة إلى كتاب التفريق والجمع في الحساب الهندي، وكتاب رسم الربع المعمور، وكتاب تقويم البلدان، كتاب العمل بالإسطرلاب، وكتاب صورة الأرض ويتميّز هذا الكتاب باعتماده بشكل أساسي على كتاب المجسطي لبطليموس، مع إضافة بعض الشروحات والتعليقات التي لها علاقة بصلب الموضوع وغيرها الكثير.
تم اختراع الصفر من قبل أول عالم رياضيات و هو العالم أبو عبد الله محمد بن موسى الخوارزمي و يدعى بالخوارزمي و هو من أشهر العلماء المسلمين و أصله فارسي ،و يعد أيضاً أول من قام بتأسيس علم الجبر حيث كان له العديد من الإنجازات في علم الجبر و علم الحساب. و الصفر هو الرقم الوحيد الذي لا يملك إشارة موجب أو سالب و هو الرقم الذي يفصل بين الأعداد الموجبة و الأعداد السالبة. و من أهم قوانين الصفر الرياضية:عند طرح الصفر من أي عدد فالناتج دائماً نفس العدد عند طرح أي عدد من الصفر فالناتج يكون سالب دائماً عند جمع الصفر لأي عدد فالناتج دائماً نفس العدد عند قسمة الصفر على أي عدد فالناتج دائماً صفر عند ضرب الصفر في أي عدد فالناتج دائماً صفر
Edited. ^ أ ب "0 (number)",, Retrieved 209-11-13. Edited. ↑ "عريف و معنى الصفر في معجم المعاني" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-1-14. بتصرّف. ↑ "Definition of Zero",, Retrieved 2019-11-13. Edited.
الصفر (بالإنجليزية: Zero) هو أحد الأرقام الهامة في الرياضيات، هذا الرقم المحايد الذي يدخل في العديد من العمليات الحسابية، لم يتم وضعه ضمن قائمة الأعداد من قبيل الصدفة، لذا اليوم سوف نتعرف سويًا على هذا الرقم الذي حيّر العلماء، كما سنتعرف بصورة أكبر على من هو مخترع الصفر ، الذي ساهم بشكل مؤثر في عالم الرياضيات والعمليات الحسابية، وكذلك بعلم الفلك والجغرافيا. الرقم صفر في قائمة الأعداد يأتي الصفر في المقدمة، فعلى الرغم من تجاهل الكثيرين لهذا الرقم، إلا أنه أحد أهم الأرقام في قائمة الأعداد على مستوى العالم، تكمن أهمية هذا الرقم في كونه أحد الأرقام المحايدة بعمليات الجمع، فعلى سبيل المثال إذا جمعت الصفر بأحد الأعداد الصحيحة، ستكون النتيجة هي ظهور العدد ذاته من جديد من دون أية إضافات. يتشابه دور الصفر في عمليات الجمع والطرح، بينما في عملية الضرب يكون الأمر مختلف، فعندما يتم ضرب الصفر في عدد أيًا ما كانت قيمته تكون النتيجة صفر أيضاً، لذا تم إطلاق لقب " العلامة الماصة" على الرقم صفر، باعتباره يقوم بامتصاص أي عدد يُضرب به، حتى إن كانت قيمة هذا العدد ضخمة، الجدير بالذكر أن الصفر قد تعدّى كونه أحد الأرقام في عالم الرياضيات، بل أصبح رمزاً من رموز التقليل من الأشياء في مختلف اللغات.
المملكة العربية السعودية. رقم بريدي: 31451 ، ص. ب. 1982. ساعات العمل الأحد إلى الخميس: 8:00ص إلى 9. 00 مساءً السبت: 9. 00 ص إلى 4. 00 مساءً الجمعة: مغلقة الساعات الممتدة أثناء فترة الاختبارات (حسب توجيهات إدراة الجامعة)
الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:01 AM. المكتبة المركزية لكليات البنات | Imam Abdulrahman Bin Faisal University اشكال سلاسل جامعة الدمام تخصص مكتبات جامعة الدمام مكتبة الالكترونية إعداد كوادر مهنية تتوافق مع احتياجات سوق العمل ولديها القدرة على إدارة المعرفة. إثراء البحث العلمي في مجال المكتبات والمعلومات في ضوء احتياجات المجتمع وتطلعاته المستقبلية. المكتبة المركزية للطالبات بالحرم الجامعي | Imam Abdulrahman Bin Faisal University. تعزيز الالتزام بالقواعد الأخلاقية لمهنة المكتبات والمعلومات. المساهمة في خدمة المجتمع من خلال نشر الوعي المعلوماتي وتحسين المهارات المعلوماتية لجميع أفراد المجتمع. الخطة التنفيذية لقسم المكتبات والمعلومات
جامعة الدمام مكتبات المكتبة المركزية للطالبات بالحرم الجامعي | Imam Abdulrahman Bin Faisal University جامعة الدمام مكتبة جامعة الدمام مكتبات ومعلومات ثانياً/ وحدة نظم المكتبة: تتمثلت أهدافها فيما يلي: 1. إدارة ودعم جميع النظم داخل المكتبة متضمنة في ذلك النظام الإلكتروني المتكامل للمكتبة وتكنولوجيا RFID وقاعدة بيانات صلاحيات المستفيدين. صيانة التجهيزات المادية والبرمجية للمستفيدين وللموظفات وضمان عملها بكفاءة في مكتبات كليات البنات بالجامعة. تأمين وحماية البيانات على المنافذ المرتبطة بالخادم الرئيس للنظام الإلكتروني للمكتبة. 4. المساعدة في توعية وتدريب المستفيدين على استخدام التكنولوجيا الحديثة مثل تقنية الأجهزة المحمولة في اليد للطالبات وأعضاء هيئة التدريس. ثالثاً/ وحدة خدمات المعلومات والتعليم: تتمثل أهداف هذه الوحدة فيما يلي: 1. تقديم الأنشطة والخدمات التعليمية الفعالة والتي تتسم بالمبادرة، الإرشادات المتكاملة لمجتمع المستفيدين بكافة فئاته سواء وجهاً لوجه أو عبر الهاتف أو إلكترونياً عبر الإنترنت. توفير المعلومات الأساسية في عمليات البحث العلمي والعملية التدريسية. جامعة الدمام المكتبة: المكتبة المركزية للطالبات بالحرم الجامعي | Imam Abdulrahman Bin Faisal University. تقديم الدعم الكامل لعمليات التدريس من خلال تقديم خدمات تربط المقررات الدراسية بالمصادر المتاحة بالمكتبة.
الخدمات والمرافق: تقدم المكتبة مجموعة متنوعة من الخدمات لمستفيديها من الطالبات واعضاء هيئة التريس ، داخل أو خارج الحرم الجامعي، وتتمثل فيما يلي: خدمات الاطلاع الداخلي. خدمة الإعارة والحجز من خلال مكتب خدمات الإتاحة. وخدمات الإعارة الذاتية. خدمة الإعارة التبادلية بين مكتبات الجامعة. الخدمة المرجعية سواء الشخصية أو الإلكترونية عن طريق البريد الإلكتروني أو المحادثة الإلكترونية. المكتبة الالكترونية لجامعة الدمام والخبر. المقدمة أصبحت المكتبة المركزية لكليات البنات تحت مظلة عمادة شؤون المكتبات لجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل في عام 1430 هـ، وقبل ذلك كانت تتبع كلية العلوم وكانت تخدم مجموعاتها كليات العلوم بتخصصاتها المختلفة، كما أثريت مجموعاتها بمصادر أخرى تخدم كلية الآداب والتربية. وتخدم المكتبة حاليا تخصصات كل من: كلية العلوم وكلية الآداب وكلية التربية من حيث خدمات الاعارة والكتب والمراجع. كما تتواصل مع بقية مكتبات جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل البالغ عددها 15 مكتبة. أهداف المكتبة المركزية لكليات البنات من منطلق رؤية ورسالة مكتبات جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، وضعت المكتبة المركزية لكليات البنات لنفسها مجموعة من الأهداف تمثلت فيما يلي: دعم أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل في عملية التعلم الذاتي لطالبات كليات العلوم والآداب والتربية من خلال المساعدة في إعداد الأبحاث العلمية ورفع الكفاءة المعلوماتية بما يخدم المقررات الدراسية للكليات بما يتضمنه ذلك من الصياغة الملائمة لاستراتيجيات البحث، والوصول لمصادر المعلومات وتقييمها، وفهم القضايا الاقتصادية والقانونية والاجتماعية المرتبطة بالمعلومات، بالإضافة إلى الاستخدام الأخلاقي للمعلومات.