→ صفحة: 64 صفحة: 65 المؤلف: ابن بطوطة صفحة: 66 ← صفحة 65 بلى نحن كنا أهلهـا فـأبـادنـا صروف الليالي والجدود العواثر وبهذه الجبانة مدفن الجم الغفير من الصحابة والتابعين والعلماء والصالحين والأولياء، إلا أن مشاهدهم دثرت، وذهب عن أهل مكة علمها فلا يعرف منها إلا القليل، فمن المعروف منها قبر أم المؤمنين، ووزوج سيد المرسلين خديجة بنت خويلد أم أولاد النبي ﷺ، كلهم ما عدا إبراهيم، وجدة السبطين الكريمين صلوات الله وسلامه على النبي ﷺ وعليهم أجمعين. وبمقربة منه قبر الخليفة أمير المؤمنين أبي جعفر المنصور عبد الله بن محمد بن علي بن عبد الله بن العباس رضي الله عنهم أجمعين، وفيها الموضع الذي صلب فيه عبد الله بن الزبير رضي الله عنهما. وكان به بنية هدمها أهل الطائف غيرة منهم لما كان يلحق حجاجهم المبير ، من اللعن وعن يمين مستقبل الجبانة مسجد خراب، يقال إنه المسجد الذي بايعت الجن فيه رسول الله ﷺ وعلى هذه الجبانة طريق الصاعد إلى عرفات وطريق الذاهب إلى الطائف وإلى العراق. ذكر بعض المشاهد خارج مكة فمنها الحجون وقد ذكرناه، ويقال أيضا: إن الحجون هو الجبل المطل على الجبانة ومنها المحصب، وهو أيضا الأبطح، وهو يلي الجبانة المذكورة، وفيه خيف بني كنانة الذي نزل به رسول الله ﷺ، ومنها ذو الطوى وهو واد يهبط على قبور المهاجرين التي بالحصحاص دون ثنية كداء، ويخرج منه إلى الأعلام الموضوعة حجزا بين الحل والحرام.
بنك المشرق دبي افضل انواع الرز للمندي ابواب حديد خارجية 2020 شركة جدة القابضة ترشيح جامعة طيبة 1439 مصر
إنها لحظة تاريخية مليئة بالمعانى الجميلة والراقية فى هذا اليوم العالمي باعتباره محطة تربوية نستحضر فيها جميعا معاني النبل والتضحية و سمو الرسالة التربوية التي يضطلع بها نساء و رجال التعليم الذين لا يدخرون أي جهد في استجلاء أفكار الناشئين و الشباب و إيقاظ مشاعرهم بالمحبة و الاحترام و تنوير عقولهم وتنمية مداركهم. والاخذ بايديهم الى الطريق القويم والسليم لبناء مستقبلهم الواعد والمشرق وهو ايضا مستقبل بلادنا الحبيبة الغالية التى نرجوها ان تكون في أرفع مكانة بين دول العالم المتحضر ولن يحدث ذلك بدون مساعدة المعلمين والمدربين الأكفاء. اليوم العالمى للمعلم. واقع المعلم والمنظومة التربوية إن واقــع المنظومة التربوية اليوم يفرض علينا باستمرار في ظل التحولات العميقة التي تشهدها المجتمعـــات الـدولية في شتى النواحي والمجالات أن نــكون متيقظين أكثر من أي وقت مضى من أجل تمثل واستيعاب ما يجري حولنا من متغيرات والعمل على ملاءمتها مع طموحاتنا لأننا اذا لم نقم بذلك تخلفنا وازداد حالنا سوءا عاما بعد عام حتى اصبحنا فى مصاف الدول المتخلفة عن ركب الحضارة والتقدم. مع أننا نكتب وفي الفم مرارة على ما آل إليه وضع المعلم في أوطاننا حيث هان جانبه وهانت رسالته في كثير من عناوين وجوده وانبرى له غول الحياة فتركه البعض لمصيره مع ذلك لا يزال المعلم وجهتنا الأولى نفزع إليه حين نبحث عن الحياة الفضلى والحضارة المثلى.
8- نقل نظرك بين الطلبة حتى يشعر كل طالب بأنه موضع اهتمامك وعطفك وعنايتك ورعايتك ومراقبتك ، 9- لا تترك فترة فراغ أو فترة صمت طويلة تكون مرتعاً خصباً للشغب وإثارة الفوضى ، فإن التلميذ إذا لم تشغله شغلك ، لذا يجب أن ينشغل التلاميذ بعمل مستمر طوال الحصة ؛ بإعطائهم الواجبات الإضافية ، أو الأعمال التي تتناسب وقدراتهم العقلية والعلمية 10-يجب أن تكون رحب الصدر متسامحاً فلا تنزعج لأقل هفوة ، ولا تدقق على الأمور التافهة والبسيطة والصغيرة ، خصوصاً تلك التي تحصل من الطلبة لأول مرة ، إلا إذا مست الآخرين ، فقد تتسبب معالجة الخطأ في فوضى أكثر من تلك التي تنشأ من الخطأ ذاته. 11-لا توجه اللوم للصف بأكمله حتى لا يخلق تجاهك كرهاً من الجميع 12- لا تقل يا ولد تعال بل قل يا فلان تعال باسمه وربما لو تجعل له كنية يختارها أو تختارها وبموافقة منه يكن ذلك سببا لتقديره لنفسه. 13- إياك-أيها المعلم-أن تشتم تلميذا مهما كان السبب أو تلعنه 14- إياك أيها المعلم أن تنه تلاميذك عن خلق وتأتي مثله 15-من المفيد لو قام المعلم بعمل استبيان عن الصعوبات التي تواجههم في مادته 16-يستحسن أن يبصر المعلم التلاميذ ويوجههم إلى طريقة المراجعة بالمنزل 17- قبل الحصة حاول أن يكون لديك تصور لما ستقوم به في الفصل 18- اشرح الدرس بأبسط الطرق الممكنة 19- لا تتبع طريقة واحدة في العرض ، بل نوع من طرق العرض لإبعاد الرتابة والسأم والملل من نفوس الطلبة.
نقدم مجموعة نصائح ذهبيه للمعلمين: 1- لا تنغمس في موضوع الدرس بحيث تنسى أنك تدرس بشراً ، ولذلك فإننا ننصح المعلم بأن يجعل الفواصل المنشطة تتخلل درسه لأن الدرس الذي يسير على وتيرة واحدة درس ثقيل على النفس ، مما ثر سلبياً على انتباه الطلبة. 2- يجب على المعلم إشاعة روح المحبة والمودة والألفة والوئام بينه وبين الطلبة ، وهذا من شأنه إزالة التوتر والخوف العصبي والمحبة أساس النجاح والتوفيق في أي عمل. 3- وزع الطلبة على الصف حسب أطوالهم ، وليكون القصير في الأمام والطويل في الخلف ؛ حتى لا يعيقوا رؤية الآخرين للسبورة وتحصل فوضى أنت في غنى عنها ، أما الطلبة الطوال الذين يشتكون من نقص في السمع أو البصر ، فضعهم في الجوانب في الصفوف الأولى. 3- هناك طلاب يعانون من قصر في النظر أو السمع نبه أوليائهم لذلك واجعل مكانا مناسبا لهم 4-هناك طلاب يتلعثمون لمرض في ألسنتهم لا تتغاضى عن ضحك بعض زملائهم عليهم ووجههم على انفراد 5-كن غالباً في مكان مناسب بحيث يراك جميع الطلبة ، وبحيث تستطيع أن ترى وتسمع كلما يحدث في الصف. 6- استخدم أسلوب " سوف نسأل بعد قليل " ذلك سيجعل الطلبة أكثر انتباهاً. 7- لا تقبل الجواب إلا من الطالب المسؤول فقط ؛ حتى يتعود الطلبة النظام.