3- بعد التأكد من وضوح التصميم على القماش تُختار الغرز المراد تنفيذها على المفرش و ألوان الخيوط المناسبة للون القماش على أن تكون الغرز مناسبة للتصميم. رابعاً- تنفيذ القطعة و إنهاؤها: التنفيذ: تتبع خطوط التصميم بدقة أثناء التطريز مع مراعاة تثبيت الخيط في بداية العمل و نهايته. يمكن استخدام خيط ملون, ليعطي تدرجاً لونياً, كما يمكن استخدام بعض الأحجار الملونة أو البراقة أو الورود الصغيرة و غيرها من الخامات بين الغرز. نشاط 3 ما رأيك في التصرف الآتي: ( تطريز التصميم بدون تثبيت الخيط في القماش عند بداية العمل). سيؤدي ذلك إلى إنفكاك الخيط. الإنهاء: مرحلة إنهاء القطعة الفنية لا تقل أهمية عن مرحلة إعدادها و تنفيذها فهي عامل رئيس في إظهار القطعة بمستوى عالٍ من الدقة و الإتقان و تختلف طريقة الإنهاء تبعاً لاختلاف نوع القطعة الفنية, فإنهاء الملابس يختلف عن إنهاء المفارش أو الوسائد أو المعلقات أو اللوحات الحائطية أو البطاقات. خطوات تنفيذ غرزة البطانية.. منع تنسيل خيوط الأقمشة والمفارش السميكة وأطراف البطانيات وإضفاء شكل جميل عليها. نشاط 4 من خلال الصور المعروضة أمامك, اقترحي الطريقة المناسبة لإنهاء كل قطعة ؟ 1- بغرزة السراجة أو البطانية. 2- بغرزة البطانية. 3- نبروز العمل. - ماذا تفعلين إذا تنسلت أطراف مفرشك بعد تطريزه ؟ تطرزينه بغرزة البطانية من الأطراف التعليل: لحماية أطراف القماش من التنسيل نشاط 5 دوني النتائج المتوقعة في المكان المخصص بالجدول الآتي: 1- السبب: سمك الإبرة مناسب لسمك القماش 2- السبب: عدم انقطاع الخيط أثناء التطريز 3- السبب: تجعد القماش أثناء التطريز
تدريبه على إقامة الصلاة، وأخذه بآداب السلوك والفضائل. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والمهارات الحركية. تزويده بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. تعريفه بنعم الله عليه في نفسها، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية، ليحسن استخدام النعم وينفع نفسها وبيئته. تربية ذوقه البديعي، وتعهد نشاطه الإبتكاري وتنمية تقدير العمل اليدوي لديه. تنمية وعيه ليدرك ما عليه من الواجبات وما له من الحقوق في حدود سنه وخصائص المرحــلة التي يمر بها وغــرس حب وطنه والإخلاص لولاة أمره. توليد الرغبة لديه في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح وتدريبه على الاستفادة من أوقات فراغه. إعداد الطالبة لما يلي هذه المرحلة من مراحل حياتها. ويمكنك طلب المادة أو التوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه مادة لغتي خامس الإبتدائى الفصل الدراسى الاول لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
3- اختاري اتجاة الغرزة الذي تفضلية، من اليسار إلى اليمين أو العكس، ويفضل للمبتدئين البدء من اليسار. 4- ادخلي الابرة في القماش من الخلف، واستخدمي اصبع الابهام لتثبيت الخيط، سيعمل البدء من الخلف للامام عقدة لا يمكن رؤيتها، ويجب أن تكون العقدة على النسيج من الخلف. 5- مرري الخيط على القماش واعيدية مرة أخرى لنفس نقطة البداية عند العقدة الأولى. 6- ثم مرري الابرة في الحلقة التي تشكلت، يجب أن تمرريها من جهة اليمين إذا كنتي بدأتي باليسار والعكس صحيح. 7- كرري الخطوات السابقة إلى أن تنتهي من حياكة القماش الذي تريدين زخرفته. تعريف الخياطة تأتي كلمة "خياط" من الكلمة الأنجلو نورمان الفرنسية "taillour" التي تعني "القاطع"، والتي تنبع من الكلمة اللاتينية "tailaire" التي تعني الانقسام أو القطع، وبدأ فن الخياطة في وقت مبكر من القرن الثاني عشر حيث بدأ الناس ينظرون إلى الملابس كوسيلة لإبراز الشخصية، بدلا من أن تكون وسيلة لإخفائها ظهرت كلمة "خياط" لأول مرة في قاموس أوكسفورد الإنجليزي في عام 1297، وقد تكون موهبة الخياطة في الحمض النووي الخاص بك لشدة موهبتها، واسم اللقب الذي نشأ من المهنة هو اسم أخير شائع للغاية في عدد من اللغات المختلفة.