ومن أسباب الأزمة ومصادرها هو العجز عن التوفيق بين ثنائيات النص والعقل، والتراث والتجديد، والتقليد والاجتهاد، والنصوص الجزئية والمقاصد الكلية، وثوابت الدين ومتغيرات العصر. ومن مصادر الأزمة كذلك، إشكالية الفكر العربي المُعاصر الذي جعل الوطنية والمواطنة بديلاً من الإسلام، عندما استورد مضموناً إيديولوجياً مناقضاً له كمرجعية للوطنية والمواطنة، كالعلمانية اللادينية والاشتراكية المُلحدة، أو جعلهما بديلاً من العروبة عندما ارتدَّ إلى وطنيات ما قبل العروبة، كالفرعونية والفينيقية، أو جعلهما بديلاً من الوطن، عندما استدعى ولاءات ما دون الوطنية، كالقبلية والطائفية والحزبية، أو جعلهما بديلاً من الوطنية نفسها عندما ربط مفهوم الوطنية بطاعة أولي الأمر في الأنظمة الحاكمة، أو جعلهما بديلاً من المواطنة نفسها عندما اشترط الخضوع للنظام السياسي للتمتع بحقوق المواطنة. مهما كان مصدر الأزمة في الفكر السياسيّ الإسلاميّ وأسبابها، فالنتيجة ارتباك في الموقف من الوطنية والمواطنة. ولعلَّ أحد مظاهر ذلك الارتباك، بروز اتجاهين فكريين ما بين التقليد والتجديد، فالاتجاه التقليدي لا يرى في الوطنية أي قيمة خارج رابطة العقيدة، ولا يعترف بوجود الوطن خارج الشريعة، ولا يُقر بأي انتماء إلى الجماعة بعيداً من الأمة الإسلامية.
التفريق بيني مفهومي الوطنية والمواطنة. العلاقة بيني القيم الدينية والمواطنة. تحديد مسؤوليات المواطن تجاه وطنه. الاتقاء بسلوك المواطنة الصالحة. بيان الطرائق المختلفة لممارسة سلوك المواطن الصالح لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
بوربوينت درس الوطنية والمواطنة مادة المهارات الحياتية والتربية الاسرية نظام مقررات 1441 نتشرف في مؤسسة التحاضير الحديثة أن نقدم لكل عملائنا الكرام من المعلمين والمعلمات بوربوينت درس الوطنية والمواطنة مادة المهارات الحياتية والتربية الاسرية نظام مقررات 1441. مختلف الطرق، بالإضافة إلى أوراق العمل وعروض البوربوينت والاختبارات وحل الاسئلة وتوزيع المناهج بكافة الدروس والوحدات. الأهداف العامة لمادة المهارات الحياتية والتربية الأسرية نظام مقررات 1441 المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا.
3-الصور الممثلة لرموز الوطن و ارضه و معالمه. 4-الخرائط الجغرافية للوطن و مدنه وقراه. 5-الرحلات المنظمة و الكشفية داخل الوطن. 6-العمل التطوعي مهارات تساعد على تحقيق سلوك المواطنة الفاعلة: *تنمية مهارة المسؤولية الشخصية. *تنمية مهارة المسؤولية الاجتماعية. *تنمية مهارة المسؤولية تجاه الامة.
مفاهيم: الوطن:في لسان العرب. هو المنزل تقيم به المواطن: هو الانسان الذي اتخذ له بلداً و موطناً. الوطنية: تلك العواطف القوية التي يحس بها المواطن نحو وطنه العزيز. المواطنة: 1-انتماء و موالاة للوطن ضمن حدود الشريعة و مكارم الاخلاق. 2-مأخوذة من المفاعلة و المشاركة ؛فهي مجموعة العلاقات التي تتم بين الفرد و الدولة. فالحقوق:هي ما يقدمه الوطن تجاه مواطنيه, و الواجبات:هي ما يقدمه المواطن تجاه وطنه مستويات تكوين الشعور و المواطنة: 1-شعور الفرد ان هناك روابط بينه و بين افراد جماعته. 2-شعور الفرد باستمرار هذة الجماعة على مر العصور. 3-شعور الفرد بالارتباط بالوطن و الانتماء للجماعة و انعكاس. 4- الشعور بضورة ان يكون الوطن و المواطن على درجة من الكفاء. 5-ادراك اهمية ان يكون الفرد شخصية مؤثرة في الحياة العامة وقادرة على مشاركة في اتخاذ القرار. عوامل المساعدة على تنمية حب الوطن: 1-تعميق الولاء لله ولكتابة و رسوله. 2-طاعة ولاء الامر و محبتهم و الاخلاص لهم في غير امر بمعصية. 3-التاكيد على مكانة العلماء و دورهم في ضمان وحدة الصف. وسائل التربية الوطنية: 1-التربية و التعليم في الاسرة و مؤسسات التعليم. 2-الكتب الوطنية.
رابعاً: وفاة رسول الله عاد صلى الله عليه وسلم إلى منزل السيدة عائشة رضى الله عنها وكان المرض قد وصل إلى قمته. دخلت السيدة فاطمة بنت رسول الله فهمس في أذنها مرتان المرة الأولى بكت بعدها أما الثانية فجعلتها تضحك. وبعد وفاته قالت أنه في المرة الأولى قال لها أنه سيموت الليلة فبكت، أما في الثانية فأخبرها أنها أول أهله في اللحاق به بالجنة فضحكت. وبعدها طلب من الجميع الخروج، ونام على صدر زوجته عائشة، وكان يُردد " بل الرفيق الأعلى.. بل الرفيق الأعلى". فقد دخل عليه سيدنا جبريل يُخبره أن ملك الموت يستأذنه أن يدخل إليه فسمح له النبي بالدخول. وجدت السيدة عائشة رأس النبي ثقلت في صدرها، فعلمت بموته فخرجت إلى القوم تقول" مات رسول الله". كيف مات الرسول ﷺ بالسم .. قصة مؤثرة حتما ستبكي - YouTube. وقع الخبر وقع المصيبة في نفوس المسلمين، ولكن تمالك أبو بكر الأمر فبعد أن دخل إلى النبي وقَبَّلَ وجهه الشريف. ثم خرج إلى الناس وقال: " ألا مَن كان يعبد محمداً فإن محمداً قد مات، ومَن كان يعبد الله فإن الله حي لا يموت"". وبعدها غَسَلَ أسامة بن زيد، وعلي بن أبي طالب، والعباس بن عبد المطلب وغيرهم جسد النبي. وقام أبو طلحة الأنصاري بحفر قبر رسول الله، وصلى عليه العديد من الأشخاص حتى أن الصلاة كانت تتم على دفعات.
ثانياً: رسول الله صلى الله عليه وسلم مريض في العام الحادي عشر من الهجرة بدأت أعراض المرض تظهر على النبي. حيث ذهب ليزور قبور الموتى في البقيع، وأثناء زيارته قال "السلام عليكم يا شهداء أحد، أنتم السابقون وإنا إن شاء الله بكم لاحقون، وإني إن شاء الله بكم لاحق". وفى الطريق كان الرسول يبكي بشدة وعندما سأله الصحابة ماذا يُبكيك يا رسول الله؟، قال لهم اشتقت لإخواني، فقال الصحابة أولسنا إخوانك قال لا أنتم أصحابي. وأضاف عليه السلام " أما إخواني فهم قوم يأتون من بعدي يؤمنون بي ولم يروني". ثم عاد إلي منزله ليلاً، فبدأ يشعر بالألم في صبيحة اليوم التالي للزيارة مباشرة. كيف مات الرسول. وظهرت العديد من الأعراض على جسده الشريف فكان يعاني من الحمى الشديدة، والصداع الأليم، لدرجة أنه كان يتعرض للإغماءات. وعندما شعر الرسول بشدة المرض وكان في منزل زوجته أم المؤمنين ميمونة. طلب من زوجاته أن يمكث خلال فترة مرضه في منزل السيدة عائشة رضى الله عنها. ثالثاً: رسول الله في خطبة الوداع عندما رأى المسلمون الرسول وهو بهذا الحال والمرض يشتد عليه، فبدأ السؤال عن حال النبي والرغبة في الاطمئنان عليه. فأمر النبي صلى الله عليه وسلم أن يحملوه إلى الناس في المسجد، وذلك لعدم قدرته على النهوض من شدة المرض.
وقالت (إنَّا كُنَّا أزْوَاجَ النبيِّ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ عِنْدَهُ جَمِيعًا، لَمْ تُغَادَرْ مِنَّا واحِدَةٌ، فأقْبَلَتْ فَاطِمَةُ عَلَيْهَا السَّلَامُ تَمْشِي، لا واللَّهِ ما تَخْفَى مِشْيَتُهَا مِن مِشْيَةِ رَسولِ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ، فَلَمَّا رَآهَا رَحَّبَ قَالَ مَرْحَبًا بابْنَتي ثُمَّ أجْلَسَهَا عن يَمِينِهِ أوْ عن شِمَالِهِ، ثُمَّ سَارَّهَا، فَبَكَتْ بُكَاءً شَدِيدًا. فَلَمَّا رَأَى حُزْنَهَا سَارَّهَا الثَّانِيَةَ، فَإِذَا هي تَضْحَكُ، فَقُلتُ لَهَا أنَا مِن بَيْنِ نِسَائِهِ، خَصَّكِ رَسولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ بالسِّرِّ مِن بَيْنِنَا، ثُمَّ أنْتِ تَبْكِينَ، فَلَمَّا قَامَ رَسولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ سَأَلْتُهَا عَمَّا سَارَّكِ؟ قَالَتْ، ما كُنْتُ لِأُفْشِيَ علَى رَسولِ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ سِرَّهُ، فَلَمَّا تُوُفِّيَ، قُلتُ لَهَا عَزَمْتُ عَلَيْكِ بما لي عَلَيْكِ مِنَ الحَقِّ لَمَّا أخْبَرْتِنِي، قَالَتْ أمَّا الآنَ فَنَعَمْ. فأخْبَرَتْنِي، قَالَتْ أمَّا حِينَ سَارَّنِي في الأمْرِ الأوَّلِ، فإنَّه أخْبَرَنِي، أنَّ جِبْرِيلَ كانَ يُعَارِضُهُ بالقُرْآنِ كُلَّ سَنَةٍ مَرَّةً، وإنَّه قدْ عَارَضَنِي به العَامَ مَرَّتَيْنِ، ولَا أرَى الأجَلَ إلَّا قَدِ اقْتَرَبَ، فَاتَّقِي اللَّهَ واصْبِرِي، فإنِّي نِعْمَ السَّلَفُ أنَا لَكِ قَالَتْ، فَبَكَيْتُ بُكَائِي الذي رَأَيْتِ، فَلَمَّا رَأَى جَزَعِي سَارَّنِي الثَّانِيَةَ، قَالَ يا فَاطِمَةُ، ألَا تَرْضَيْنَ أنْ تَكُونِي سَيِّدَةَ نِسَاءِ المُؤْمِنِينَ، أوْ سَيِّدَةَ نِسَاءِ هذِه الأُمَّةِ).
معجزة الرسول عليه الصلاة والسلام في موت عتيبه قال "عتيبة"، اثناء خروجه الى الشام مع والده ابو لهب:" لأتين محمدا واوذينه"، فأتاه فقال له يا محمد إني كافر بالنجم إِذا هوى، وبالذي دنا فتدلى، ثم بصق أمام النبي وطلَّق ابنته أم كلثوم فغضب ودعا عليه فقال: " اللهم سلط عليه كلباً من كلابك " ، فافترسه بالفعل أسد ، على الرغم من ان قومه حاولوا حمايته لأنهم يعلمون بأن دعاء النبي يستجاب على الرغم من كفرهم. بعدما كرث ابو لهب كل ما اوتيه من قوة لإذاء الرسول ، سلط الله عليه مرض خبيث يدعى "العدسة"، اصابه بعد هزيمة الكفار في غزوة بدر ، فكان له من العذاب البدني والمعنوي ما لم يطيقه احد فمات شر ميته ، حيث بقي ثلاث ليالي دون ان يدفن حتى بدأت رائحته تظهر جلياً ، لاسيما وان مرض "العدسة"، كان بمثابة مرض خطير يعدي كل من اقترب منه ، وهو ما منع اولاده من الاقتراب منه بعد موته ، ولكنهم في النهاية وخوفاً من الفضيحه والعار الذي سوف يلاحقهم في القبيله إذا لم يدفنوا جثمان ولدهم ، قاموا بحفر حفرة ودفعوه إليها بأخشاب الى ان سقط داخلها ثم قذفوه بالحجاره حتى تم دفنه كلياً.
فكثر اللغط في المسجد إشفاقاً على الرسول صلى الله عليه وسلم، فقال النبي "ماهذا ؟" فقالوا: يا رسول الله ، يخافون عليك. فقال "إحملوني إليهم" فأراد أن يقوم فما إستطاع. فصبوا عليه سبع قرب من الماء حتي يفيق، فحمل النبي وصعد إلى المنبرفكانت آخر خطبة لرسول الله وآخر كلمات له. فقال النبي صلى الله عليه وسلم " أيها الناس، كأنكم تخافون علي ". كيف مات اولاد الرسول. فقالوا: نعم يا رسول الله فقال "أيها الناس، موعدكم معي ليس الدنيا، موعدكم معي عند الحوض و والله لكأني أنظر اليه من مقامي هذا، أيها الناس، والله ما الفقر أخشى عليكم، ولكني أخشى عليكم الدنيا أن تنافسوها كما تنافسها الذين من قبلكم، فتهلككم كما أهلكتهم، أيها الناس ، الله الله في الصلاة ، الله الله في الصلاة، أيها الناس، اتقوا الله في النساء، اتقوا الله في النساء، اوصيكم بالنساء خيرا أيها الناس، إن عبداً خيره الله ما بين الدنيا و ما عند الله، فاختار ما عند الله. ''فانفجر أبو بكر بالبكاء وعلا نحيبه، و وقف وقاطع النبي: فديناك بآبائنا، فديناك بأمهاتنا، فديناك بأولادنا، و بأزواجنا، فديناك بأموالنا.. وظل يرددها فنظر الناس إلى أبي بكر كيف يقاطع النبي. فأخذ النبي يدافع عن أبي بكر قائلاً "أيها الناس، دعوا أبا بكر، فما منكم من أحد كان له عندنا من فضل إلا كافأناه به، إلا أبا بكر!