2018-04-11 وطنى الحبيب – واس: أقام ديوان المظالم أمس، حفلاً تكريمياً للمتقاعدين من منسوبيه، وذلك في قاعة الخزامى بالرياض, بحضور معالي رئيس ديوان المظالم رئيس مجلس القضاء الإداري الشيخ الدكتور خالد بن محمد اليوسف. بدل اعاشة اضافية للمتقاعدين. وألقى معالي رئيس ديوان المظالم كلمة بهذه المناسبة قال فيها: إنها أمسية غالية على أنفسنا التي نكرم فيها نخبة من القضاة والموظفين الذين عملوا في هذا المرفق العدلي المهم فترة زمنية ممتدة قدموا فيها من العطاء الشيء الكثير، مؤملين استمرار العهد بهم – بإذن الله -، حاضرين للاستفادة من خبراتهم. وأكد معاليه أن هذا التكريم اليوم تكريم لجهودهم طيلة الفترات التي أمضوها في هذا المرفق، فالقضاة المكرمون اليوم هم من جودوا الاحكام سنوات عدة حتى أصبحت أحكام ديوان المظالم عادلة في نتائجها متقنة في تسبيبها، كما استفادت منها الدراسات العلمية المتخصصة، كما لا ننسى معاوني القضاة الذين ساهموا في ترسية العدالة، وحق علينا تكريمهم. وأَضاف يقول: الحقيقة أن لكل واحد منكم شأن خاص في نفسي شخصياً وفي ديوان المظالم بشكل عام، ومنهم العذر اليوم في هذا المحفل الكريم فالواجب أكبر من ذلك، خصوصاً مع زملاء المهنة الذين تتلمذنا على أحكامهم، داعياً الله أن يوفقهم، ويمد بأعمارهم أعوام مديدة، مثمّناً الجهود التي بذلها المتقاعدون طيلة فترة عملهم، مؤكداً أن ديوان المظالم دأب على تكريم وتقدير كل المخلصين، وما هذا الحفل إلا امتداداً للوفاء، واستشعاراً لعطاءات جميع الزملاء.
فلـــهـــذه الأســـباب وللأسـباب الأخـرى التي سـوف تبـدى مـن الطاعـن فـي المرافعة الشـفوية والمـذكرات التحريرية نطلب أولا / قبول الاعتراض شكلا ثانيا / وفى الموضوع تدقيق الحكم وإلغاؤه والقضاء مجددا بإعادة القضية إلى الدائرة القضائية الثانية عشر بالمحكمة الاداريه فرع منطقه مكة المكرمة للنظر فيها من جديد.
وفي ختام حديثه أكد اليوسف على الدعم الكريم الذي يجده مرفق القضاء من قبل قائد الحزم والعزم الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود وولي عهد الأمين في تطوير العمل القضائي ورقيّه في مرحلة جديدة من العمل المؤسسي وفق رؤية المملكة 2030، سائلاً الله أن يوفق ولاة الأمر لما فيه خير للوطن والمواطنين، وأن يشرفنا في الدنيا بتحكيم شرعه كتاباً وسنة، وأن يجعل لنا في الآخرة قدم صدق عند رب العالمين. بعد ذلك قام رئيس ديوان المظالم بتكريم المتقاعدين، داعياً لهم بمزيد من التوفيق والسداد.
مع ما لذلك من أثر سيئ أيضاً على زملائهم الذين هم على رأس العمل، ويرون أن هذا ما سيحدث معهم. كل هذه الاعتبارات، تدفعني لطرح هذه المشكلة، وكلي أمل أن تجد لها باباً مفتوحاً يتفهم هذا الأمر، ويتدخل لتصحيح الوضع الخاطئ، ويعيد الحق إلى نصابه، وفقاً لما قرره الاجتهاد القضائي السابق بوضوح. ثم لا يفوتني هنا التأكيد، على أنه يعتبر وضعاً غير مستقيم، إلجاء الموظفين من مدنيين وعسكريين إلى رفع دعاوى تصل إلى الآلاف، للحصول على حقوق مقررة بموجب نصوص نظامية، إذ لو افترضنا أن هناك شبهةً في فهم وتفسير النص النظامي، لكان صدور حكم أو بضعة أحكام قضائية نهائية، كافياً لتقرير هذا الحق، وتفسير النص، وإزالة الاشتباه عنه، وكان واجب الجهات الحكومية تطبيق الاجتهاد القضائي على كل الحالات المماثلة، دون الحاجة إلى إشغال القضاء، وإغراقه بدعاوى معلومة نتيجتها، وليست سوى نسخة عن بعضها. هذه خواطر يبعثها النصح والحب لوطني، آمل أن تجد من هو أنصح مني وأكثر حباً لهذا الوطن الذي يستحق منا الكثير. وما توفيقي إلا بالله عليه توكلت وهو رب العرش الكريم سبحانه.
العنوان النظام الأكاديمي بالجامعة الاسلامية-غزة. مؤلفين/ ناشرين إضافيين الجامعة الاسلامية (غزة) الناشر غزة: الجامعة الاسلامية، تاريخ الإصدار 1996 ملاحظات تسجيل فهرسي مختصر لاجل مشروع الفهرسة العربية في المكتبة الوطنية الاسرائيلية Brief cataloging record created for the Arabic Cataloging Project of the National Library of Israel. الشكل 19ص. اللغة العربية رقم النظام 990039518660205171 תנאי השימוש: شروط الاستخدام قد تكون المادّة خاضعة لحقوق النشر و/ أو شروط اتّفاقيّة. يُمنع نسخ، إصدار، نشر، إذاعة، بث، أو وضعه باستخدام الجمهور، إنتاج عمل مشتقّ من هذه المادّة (مثل: ترجمة، تغيير العمل أو معالجته)، بكلّ شكل أو وسيلة، بما في ذلك إلكترونيًّا أو ميكانيكيًّا، من دون إذن مسبق من صاحب حقوق النشر ومن أصحاب المجموعة. لا تمنع شروط الاستخدام استخدام هذه المادّة لأغراض مسموح بها وفق قانون حقوق النشر لسنة -2007، مثل: الاستخدام النزيه للمادّة. النظام الأكاديمي بالجامعة الاسلامية-غزة | الجامعة الاسلامية (غزة) | المكتبة الوطنية الإسرائيلية. يمنع التغيير في مضمون العمل/المادة بطريقة تتعدى على اسم صاحب العمل/المادة. وبالاضافة الى الاشارة الى اسم صاحب العمل أو المنتج، نطلب منك أيضا الإشارة إلى أنّ المادّة مأخوذة من مجموعة المكتبة الوطنيّة الإسرائيليّة، وكذلك ذكر اسم صاحب المجموعة الوارد في المعلومات المفصّلة عن هذه المادّة في كتالوج المكتبة.
وتتضمن الثمار نشر قيم الإيجابية ونبذ الاتجاهات السلبية في الجامعة، وتحديد نقاط القوة وتعزيزها ونقاط الضعف وعلاجها، وزيادة الإقبال على الالتحاق بالجامعة الحاصلة على الاعتماد لتوفير فرص عمل لخريجي الجامعات المعتمدة أكثر من غيرهم سواء في بلدهم أم في الخارج. ويخدم الاعتماد أعضاء هيئة التدريس من حيث توفير متطلبات النمو الأكاديمي، وتعزيز سمعتهم، وتنمية مهاراتهم في صياغة نواتج التعلم للمقررات وتنويع طرائق التدريس وتنمية الجوانب الأكاديمية. ويساعد الاعتماد أيضاً على زيادة موارد الجامعة الذاتية لما تقدمه من أنشطة مختلفة، وترسيخ مبدأ المحاسبة والشفافية والمساءلة الذاتية والجماعية في عمل المؤسسة مما يؤدي إلى التحسين المستمر في كل أعمال الجامعة.
ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﺔ ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻨﻄﺎﻕ ﻭﺍﺳﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟيها. الأدلة والنماذج – عمادة الشئون الأكاديمية. حيث تمكن الطلاب من التسجيل الخدمات الإدارية الإلكترونية تيح لكل عضو هيئة تدريس أو موظف استعراض ومتابعة إجازاته ومسيراته الشهرية ومستحقاته المالية سواء لمهمات الانتداب أو لخارج الدوام أو لعمله باللجان أو غير ذلك. نظام سير المعاملات يوفر نظام سير المعاملات الإلكتروني متابعة المعاملات وتداولها إلكترونياً بين قيادات الجامعة بمختلف الإدارات إستبيانات الخدمات يمكن الدخول وإنشاء إستطلاع رأي عن طريق اسم المستخدم للبريد الإلكتروني الخاص بمنسوبي الجامعة ولإنشاء عضوية جديدة. نظام البحث العلمي قامت العمادة بتطوير نظام متكامل لتحويل خدمات عمادة البحث العلمي بالجامعة إلى خدمات إلكترونية متكاملة حيث يمكن للباحث أن يتقدم من خلال النظام خدمات الرصد والإنتاج العلمي هي خدمات تختص برصد الإنتاج العلمي و البحثي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة، حيث تمكن هذه الخدمات من رصد الإنتاج العلمي بأنواعه المختلفة. المجلات العلمية تتيح الخدمة للباحثين سواء من داخل الجامعة أو خارجها نشر األبحاث والدراسات في عدة مجاالت, خاضعة لشروط محددة من قبل رئيس تحرير المجلة.
5 جهات في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة تحصل على شهادة الآيزو العالمية حصلت 5 جهات في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة على شهادة نظام إدارة الجودة (الآيزو 2015 / 9001)، ليرتفع عدد الجهات الحاصلة على هذه الشهادة في الجامعة إلى 15 جهة أكاديمية ومساندة وإدارة. وجاء حصول الجهات الخمس على شهادة الجودة العالمية بعد أن تم تأهيلها وتهيئتها وتدريب العاملين فيها على هذا النظام ومتطلباته ومعاييره وكيفية بنائه وتطبيقه تمهيدا لزيارة المراجعة النهائية من قبل الجهة المانحة للجامعة الأسبوع الماضي، وهي شركة عالمية متخصصة ومعتمدة ومعروفة، والجهات هي: كلية اللغة العربية، عمادة التطوير الأكاديمي والإداري، عمادة الجودةوالاعتماد الأكاديمي، عمادة شؤون الخريجين، إدارة مراقبة المخزون. يشار إلى أن وكالة الجامعة للتطوير أطلقت برنامجًا وخطة لتأهيل جميع الجهات الأكاديمية والإدارية في الجامعة للحصول على شهادة نظام الجودة العالمية ( الآيزو 9001 – 2015)، وذلك في إطار الخطط التطويرية التي تشهدها الجامعة وتتواكب مع رؤية المملكة 2030 ويجري الترتيب لبدء العمل في الأيام القليلة القادمة لتأهيل خمس جهات أخرى قبل نهاية عام ٢٠١٨ م بمشيئة الله تعالى.
جدير بالذكر أن أن ضمان جودة التعليم وثقافة الاعتماد أصبحت ضرورة منتشرة عبر أنحاء العالم ويتضح ذلك عمليا من الشبكة الدولية لهيئات جودة التعليم واعتماد مؤسسات التعليم العالي والتي بدأت عملها عام 1991م بـ 8 أعضاء فقط، ووصل عدد أعضائها من هيئات ضمان الجودة حتى الآن إلى 200 عضو منها الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي في المملكة العربية السعودية. ويعتبر نظام متابعة ومراقبة جودة عمليات التعلم والتعليم من أولويات أهداف الجامعات، وهو نظام دولي تطبقه كبريات الجامعات الدولية ومنها على سبيل المثال جامعة فلوريدا وجامعة أوهايو بالولايات المتحدة الأمريكية. وقد حصلت ست جامعات سعودية فقط حتى الآن على الاعتماد المؤسسي هي جامعة الملك سعود، وجامعة الملك عبدالعزيز و جامعة الملك فهد للبترول والمعادن، وجامعة القصيم، وجامعة الدمام وأخيرا الجامعة الإسلامية التي تمكّنت من خلال عمادة الجودة والاعتماد الأكاديمي فيها من الحصول على الاعتماد "غير المشروط" ومن أول مرة. وتسعى بقية الجامعات السعودية إلى تحقيق هذا المنجز لعوائده المباشرة على الجامعة وأساتذتها وطلابها وموظفيها ومن ذلك تعزيز سمعة الجامعة على المستويين المحلي والعالمي، وتعزيز ثقة الدولة والمجتمع في برامج وأنشطة الجامعة والخدمات التي تقدمها نظرا لصرامة المعايير التي تؤهل للحصول على الاعتماد.
error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
وقد تألف مجتمع الدراسة من طالبات الانتساب تخصص دراسات إسلامية الفرقة الثالثة بكلية التربية للأقسام الأدبية ، والبالغ عددهن (56) طالبة، واشتملت الدراسة على ثمانية فروض ، ويمكن اختصارها إلى فرضين،وهما على النحو التالي: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة < 0. 05 بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي اللفظي بعد ضبط أثر الاختبار القبلي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة < 0. 05 بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لمقرر طرق تدريس الدراسات الإسلامية بعد ضبط أثر الاختبار القبلي. ونظراً لمحدودية مجتمع الدراسة قامت الباحثة بالتطبيق على كامل أفراد المجتمع دون اللجوء إلى استخدام عينة ، وتم تقسيم أفراد المجتمع عشوائياً إلى مجموعتين أحدهما تجريبية بلغت (20) طالبة ، وأخرى ضابطة بلغت (23) طالبة. أدوات الدراسة: الأداة الأولى اختبار التفكير الإبداعي اللفظي (لتورانس) ، والأداة الثانية اختبار التحصيل الأكاديمي. منهج الدراسة: تم استخدام المنهج الشبه تجريبي، وتم تصميم التجربة على أسلوب المجموعتين المتكافئتين الضابطة والتجريبية حيث تكونت المجموعة التجريبية من (20) طالبة تم تدريسهن من خلال البرنامج الالكتروني بنظام إدارة التعلم التابع لعمادة التعليم عن بعد بجامعة الملك عبد العزيز (Emes) ، والثانية مجموعة ضابطة (23) طالبة درست نفس المحتوى بالطريقة التقليدية لطالبات الانتساب (الملازم)، وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين قبل التطبيق.