نموذج تحضير درس الصف في المدرسة: الصف الثاني. موضوع التدريس: العلوم. موضوع الدرس: الحواس الخمسة – حاسة الشم. خلفية التلاميذ: - يستطيع الطالب تشغيل الحاسوب (تشغيل العارضة وحل اوراق العمل). حل المهمات المحوسبة. الاهداف: - اهداف الدرس العامة لوحدة تعليمية كاملة: 1) معرفة الطلاب بالحواس الخمسة واهميتها. 2) تسمية الحواس والعضو لكل حاسة. الاهداف العملية للدرس التعليمي: التعرف على حاسة الشم واهميتها في حياتنا اليومية. تحضير الدرس في مجال مبنى المعرفة: أ- المفاهيم الاساسية: عضو الحاسة ، انف ، استنشاق ، روائح. ب- المبادئ الاساسية: أهمية حاسة الشم في معرفة العالم المحيط بنا طريقة التدريس: الشرح والحوار مع الطلاب وعملية التطبيق التدريجي. المواد التعليمية ووسائل ايضاح: - الحاسوب. - عروض محوسبة. - أوراق عمل محوسبة. - مادة مكتوبة. شرح الحواس الخمسه بطريقة رائعه جدا للطفل بالصور وفيديو. - أوراق عمل وظيفة بيتية. مبنى الدرس تفاصيل سير الدرس - حاسة النظر: مدة الدرس: 45 دقيقة. 5 دقائق افتتاحية الدرس. 15 دقائق شرح موضوع حاسة الشم بواسطة المواد في الموقع. 15 دقيقة عرض العارضة حاسة الشم. 5 دقائق اجمال 5 دقائق اعطاء اوراق عمل كوظيفة وشرحها عن حاسة الشم. سير الدرس: شرح للطلاب أننا اليوم سنتعلم عن حاسة الشم والتي تتم عن طريق ألأنف وأطلب منهم ان يضعون أليد على مكان ألأنف, وأطرح على الطلاب السؤال التالي: ما هي وظيفة الأنف ومن خلال النقاش نصل الى ان الانسان يستخدم حاسة الشم لكي يشم الروائح.
[١] تعريف حاسة الشم يمكن تعريف حاسة الشّم على أنها الوسيلة التي مكّنت البشر من امتلاك القدرة على شم وتمييز أكثر من تريليون رائحة مختلفة، ويتم ذلك من خلال جيوب الشّم التي تقع على سطح التّجويف الأنفي؛ بحيث تحتوي جيوب الشّم على النّهايات العصبيّة الحسيّة التي تقوم بالتقاط وضبط الرّوائح المختلفة في محيط الإنسان، ثمّ تقوم بإرسال البيانات المتعلقة بهذه الرّوائح نحو الدّماغ ليقوم بتحليلها وتمييزها، بحيث يملك الإنسان أربعمئة مستقبل للشّم، وقد تتعرّض حاسّة الشّم لاضطرابات تؤدي لأن تضعف قوّة حاسّة الشّم لدى الإنسان.
9- مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين. 10- تجعل المتعلمين مستمرين لا يتوقفون عند نقطة معينة. 11- تنتهي بالوصول إلى النتائج. 12- الإستقصاء أعم وأشمل من الإكتشاف.
وهكذا فالمذاقات الأربعة الحلو المالح والحامض والمر ليست سرَا بالنسبة إليه. ومع ذلك فهو يفضل المذاق الحلو، فكلما كان سائل الأمنيوتيك حلو المذاق ابتلعه. يسمح الأساس الجيني للرضيع إما بقبول المذاقات أو رفضها. ويبقى المذاق الحلو مفضلاً لديه لمدة طويلة لأن المذاق المالح يتطور لديه في سن السابعة. ويحتاج الطفل إلى إرشاد لينوّع غذاءه. فالطفل عمومًا يقبل بطريقة عفوية بكمية صغيرة من الطعام الحلو، وبعض الطعام المالح وبعض اللحوم وبعض المأكولات المغذية ذات المذاق الذي لا يعرفه جيدًا. ولكن من الصعب إقناعه بتناول الأغذية الأخرى كالخضر الخضراء والأغذية ذات الطعم الحرّيف أو الأطباق الجديدة. ما علاج فقدان حاسة الشم؟ | سوبر ماما. - لماذا يرفض الطفل تناول الوجبات الجديدة التي لا يعرفها؟ إن الغذاء المفضل عند الطفل خاص بشخصيته ورغبته في اكتشاف مذاقات أخرى. وهكذا فإنه عندما يقطّب وجهه بشكل مستمر أثناء تقديم طبق طعام جديد له ، على الأم ألا تجبره على تناوله فهذا التصرف لن يشجعه على محاولة تناول طبق آخر. فتذوق الأطعمة المختلفة يتطلب من الطفل التغلب على خوف أساسي يتعلق بخطر إدخال هذه الأطعمة إلى المعدة، وإيجاد حافز لتخطي خوف تذوقها. وللراشدين دور في تهذيب الذوق عند الطفل، فعلى الأم أن تنبه الطفل إلى المذاقات بدل فرضها عليه.
وبعد ذلك تظهر الثغثغة عند الطفل. وتبادل الثغثغة مع والدته والوشوشة في أذنه تؤديان إلى تواصل ما قبل الكلمات، وبالتالي إلى تعديل استقبال طبقة الصوت والنغمات الأساسية في سمع الطفل واكتساب اللغة لاحقًا. - هل يشبه سمع الطفل سمع الراشد؟ أثبتت الدراسات أن الطفل بدءًا من شهره الثالث قادر على تلقي الأصوات ذات الموجات المتوسطة بالطريقة نفسها التي يتلقّاها الراشد. وهكذا يكتسب الطفل بسرعة لغته الأم. وتصبح اللغة الأم البسيطة الوسيلة المثلى لتعلّمها. وتتطور حاسة السمع وتنمو تبعًا للأصوات المحيطة بالطفل مما يسمح له بالتعرّف إلى العالم المحيط به. وهكذا يكوّن المولود المساحة الصوتية الأساسية تزامنًا مع نمو شخصيته. وتصبح الأذن وسيلة للاكتشاف، وبناء العلاقات. ويتطور السمع لديه وينضج في سن الخامسة بإدراك الأصوات الحادة، وفي سن العاشرة يدرك الأصوات الهادرة. - متى على الأم القلق على سمع الطفل؟ يمكن الأم الاستدلال على وجود مشكلة سمع عند الطفل قياسًا بقدرته أو عدم قدرته على التفاعل مع الأصوات القوية والحادة، وملاحظة ما إذا كان يدير رأسه إذا حصل ضجيج ، وإذا كان يثغثغ في شهر الثالث، وإذا كان لديه رد فعل حين تلفظ اسمه في شهره التاسع.