تعريف القراءة المتعمقة القراءة المتعمقة تعني قراءة النص بعناية كبيرة، هذا لا يعني أنه يجب عليك قراءة كل كلمة بصوت عالٍ أو التوقف في كل مرة تأتي فيها إلى كلمة لا تعرفها أو حتى تقرأها ببطء شديد، فإنه لا يعني أنه يجب أن تأخذ الوقت الكافي والتركيز للتأكد من أن تفهم حقا ما نص يقول، حيث يشعر الكثير من الناس بالتوتر أو القلق بشأن قراءة الرسائل الرسمية أو ملء الاستمارات الطويلة، وهنا تأتي قيمة القراءة.
تدوين الملاحظات: الاستعانة بمفكرة من أجل تدوين ملاحظات عن المحتوى الذي سوف يتم قراءته، فإذا كان القارئ يبحث عن ما يكتبه، سوف يقوم بالاهتمام بالمادة المقروءة من تلقاء نفسه. رشفة ماء بارد: تلك من الأمور التي تجعل القارئ يتغلب على النعاس، كما يفضل أن يكون هذا الماء مثلج، حيث يعطي صدمة تساعد على جذب انتباه الشخص. تعريف القراءة المتعمقة القراءة المتعمقة هي التي يتم وضع اهداف القراءة لها، كما يتم وضع تصورات متنوعة لها، وذلك حتى يتمكن الشخص من القراءة بطريقة عميقة ومركزة، وكذلك يمكن تخيل صور ذهنية للمحتوى الذي يتم قراءته، ويمكن أيضًا استعمال أسلوب الربط، وهو أن يعمل القارئ على ربط الأفكار الموجودة في ذهنه مع الأفكار الموجودة في عقل المؤلف، ومن بعدها يقوم بتلخيص الأفكار ليتعمق في المهم منها، بالإضافة إلى إمكانية قيامه بطرح مجموعة من الأسئلة قبل وبعد القراءة، إلى جانب محاولة الاستنتاج لكي يصل للنتيجة المطلوبة.
يتم تحديد السبب و الغرض من كتابة المؤلف لمثل هذا الكتاب. تعريف القراءة المتعمقة. عمل تلخيص لكل الفقرات التي تواجه صعوبة بها، فهذه الطريقة تساعد في الفهم، حيث تجعل الشخص أثناء القراءة مستيقظ، يحافظ على إبقاء العقل نشطاً من نواحي مختلفة مثل التفكير في الكلمات المنطوقة أو المكتوبة، وكما أنه يعمل على تذكير كافة الأفكار التي تأتي للشخص أثناء القراءة والتذكير. التوجه إلى عملية التصميم والبحث أو المنهجية، وذلك أثناء التعمق في القراءة. تعلم المزيد من المفردات الجديدة عليك.
فالدماغ الشباب يحتاج سنوات لتطويرها، من المحتمل أن يتعرض كلا هذين البعدين المحوريين للوقت للخطر بسبب تأكيدات الثقافة الرقمية المنتشرة على الفور، وتحميل المعلومات والمجموعة المعرفية التي تعتمد على الوسائط والتي تتبنى السرعة ويمكن أن تثبط التداول في كل من قراءتنا وتفكيرنا ". فالقراءة تتطلب من البشر استدعاء وتطوير مهارات الانتباه ، ليكونوا مدروسين ومدركين تمامًا، على عكس مشاهدة التلفزيون أو الانخراط في أوهام الترفيه والأحداث الزائفة الأخرى ، فإن القراءة العميقة ليست هروبًا ، بل اكتشاف، توفر القراءة العميقة طريقة لاكتشاف كيفية ارتباطنا جميعًا بالعالم وقصصنا المتطورة من خلال القراءة بعمق ، نجد حبكاتنا وقصصنا الخاصة تتكشف من خلال لغة الآخرين وأصواتهم. الكتابة والقراءة العميقة "لماذا لا غنى عن ترميز الكتاب للقراءة؟ أولاً ، لان القراءة تبقيك مستيقظًا، وهنا لا نعني مجرد الوعي بل يعتبر الاستيقاظ، و في المقام الثاني ، القراءة إذا كانت نشطة ، حيث يساعد على التفكر والميل إلى التعبير عن نفسه بالكلمات ، منطوقًا أو مكتوبًا، الكتاب المميز عادة ما يكون الكتاب المدروس، وأخيرًا حيث تساعدك الكتابة على تذكر الأفكار التي لديك ، أو الأفكار التي عبر عنها المؤلف.
القراءة المتعمقة تزيد من التعاطف تحتاج القراءة منا أن نتعاطف مع العواطف الشخصية ونقوم بنقل الفرد عاطفياَ من كتاب إلى كتاب آخر يترتب عليه زيادة في التعاطف على وجه الخصوص وجدت بعض الدراسات أن خيال القراءة يساعده في فهم ما يفكر به الآخرين عن طريق قراءة مشاعر الناس. القراءة المتعمقة تحسن التركيز في ذلك العالم يتم جذب انتباه الناس في العديد من الأقوات في أكثر من اتجاه مختلف في ذات الوقت عند القراءة المتعمقة فأنت تركز بشكل كلي على جزء معين عن طريق تدريب جسمك لتجنب الانحرافات التي تجعلك تفكر في الكثير من الأمور المختلفة تلك القدرة تساعدك في القيام بالمهام المختلفة التي تحتاج التركيز بنسبة كبيرة. خطوات القراءة المتعمقة 1-التصفح في تلك المرحلة يقوم الإنسان بجمع الكتب التي يريد قراءتها قراءة متعمقة من خلال تصفح الفهرس الخاص بالكتب ويقف على المادة التي يريد معالجتها ومعرفة هيكل الكتاب والطريقة التي نشأ منها الكتاب أيضاَ الأسلوب الذي سار عليها الكتاب أثناء كتابته ومعرفة تعريف الكتاب ونشأت الكتاب وبيئته وأخيراَ أهم شيوخه يرجع السبب إلى أن التكوين العلمي والفكري وأيضاَ معرفي للكاتب هو الشيء الذي يطغى على أسلوب كتاباته وتوجهاته وتسهل على القراءة ميول الكاتب واتجاهاته.
القراءة العميقة والدماغ في دراسة كانت قد أجريت في مختبر الإدراك الديناميكي بجامعة واشنطن ونشرت في مجلة سايكولوجيكال ساينس عام 2009 ، والتي استخدم فيها الباحثون عمليات مسح الدماغ لفحص ما يحدث داخل رؤوس الناس أثناء قراءتهم للخيال، والتي أثبتت أن القراء يحاكيون عقليًا كل موقف جديد يواجهونه في السرد. يتم التقاط التفاصيل حول الإجراءات والإحساس من النص ودمجها مع المعرفة الشخصية من التجارب السابقة، غالبًا ما تعكس مناطق الدماغ التي يتم تنشيطها تلك المتورطة عندما يؤدي الأشخاص أو يتخيلون أو يلاحظون أنشطة مماثلة في العالم الحقيقي. وتعتبر هذه الدراسة هي نوع من أنواع اكتشاف اهداف القراءة ، حيث تقول الباحثة الرئيسية في هذه الدراسة وهي نيكول سبير، إن القراءة العميقة " ليست بأي حال من الأحوال تمرينًا سلبيًا بل يصبح القارئ هو الكتاب ". وليس هذا فقط ما أكدت عليه الدراسية بل أثبتت أيضا أن هناك نوع من السطحية والذي يتغلغل في أنشطة أخرى مثل القراءة العميقة والتحليل ، وهي تهمة جادة للمنح الدراسية ، والتي تتكون بالكامل تقريبًا من مثل هذا النشاط. في وجهة النظر هذه ، لا يعد التعامل مع التكنولوجيا مجرد إلهاء ، أو ضغط آخر على الأكاديمي المثقل بالأعباء ، ولكنه خطير بشكل إيجابي، فهو يصبح شيئًا يشبه الفيروس ، ويصيب مهارات المشاركة الحاسمة الأساسية المطلوبة للمنحة الدراسية، حيث قالت الباحثة في هذا الجزء من الدراسة "ما هو ليس من الواضح ما إذا كان الأشخاص يشاركون في أنواع جديدة من الأنشطة التي تحل محل وظيفة القراءة العميقة. "
الكتابة والقراءة العميقة "لماذا لا غنى عن ترميز الكتاب للقراءة؟ أولاً ، لان القراءة تبقيك مستيقظًا، وهنا لا نعني مجرد الوعي بل يعتبر الاستيقاظ، وفي المقام الثاني ، القراءة إذا كانت نشطة ، حيث يساعد على التفكر والميل إلى التعبير عن نفسه بالكلمات ، منطوقًا أو مكتوبًا، الكتاب المميز عادة ما يكون الكتاب المدروس، وأخيرًا حيث تساعدك الكتابة على تذكر الأفكار التي لديك ، أو الأفكار التي عبر عنها المؤلف. استراتيجيات القراءة العميقة لابد أن نتعرف على استراتيجيات القراءة والتي تأتي في جميع أنواع القراءة فالطلاب لديهم في سن معين رغبة في تجنب عملية القراءة العميقة ، والتي تتطلب وقتًا كبيرًا في المهمة، عندما يقرأ الخبراء نصوص صعبة ، فإنهم يقرؤون ببطء ويعيدون قراءة النص لجعله مفهومًا، لديهم فقرات أحيانًا تبدو مربكة في التعليق العقلي ، مع الإيمان بأن الأجزاء اللاحقة من النص قد توضح الأجزاء السابقة. ولكن فهم مقاطع مختصرة أثناء تقدمهم ، وغالبًا ما يكتبون عبارات جوهرية في الهوامش، يقرؤون نصًا صعبًا مرة ثانية وثالثة ، باعتبار القراءات الأولى تقريبية أو مسودات تقريبية ، فهم يتفاعلون مع النص من خلال طرح الأسئلة ، والتعبير عن الخلافات ، وربط النص بقراءات أخرى أو بالتجربة الشخصية.