الفرع الأوَّل: استقبالُ القِبلةِ واستدبارُها عند قضاءِ الحاجةِ يحرُمُ استقبالُ القِبلةِ واستدبارُها حالَ قَضاءِ الحاجةِ في الفَضاءِ، ويجوزُ في البُنيانِ، وهذا مَذهَبُ الجُمهورِ: المالكيَّة ((شرح الزرقاني على مختصر خليل)) (1/143)، وينظر: ((المدونة الكبرى)) لسحنون (1/117)، ((الذخيرة)) للقرافي (1/204). ، والشَّافعيَّة ((مغني المحتاج)) للشربيني (1/40). ، والحنابلةِ ((الإنصاف)) للمرداوي (1/82). الأدلَّة مِن السُّنَّةِ: 1- عن أبي أيُّوبَ الأنصاريِّ رَضِيَ اللهُ عنه أنَّ النبيَّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم قال: ((إذا أتيتُم الغائِطَ فلا تستقبِلوا القِبلةَ، ولا تَستَدبِروها ببولٍ ولا غائِطٍ، ولكِن شرِّقوا أو غَرِّبوا [604] فيه دليلٌ على جوازِ استقبالِ الشَّمسِ واستدبارها أثناءَ قضاء الحاجة. حكم استقبال القبلة عند قضاء الحاجة في الصحراء والبنيان. ) رواه البخاري (394) واللفظ له، ومسلم (264). وجه الدَّلالة: أنَّ حقيقةَ الغائِطِ، المكانُ المُنخفِض؛ ففي الحديثِ إشارةٌ أنَّ المرادَ النَّهيُ عن استقبالِ القِبلةِ واستدبارِها في الفَضاءِ ((إحكام الأحكام)) لابن دقيق العيد (ص: 38، 39). 2- عن عبدِ اللهِ بنِ عُمرَ رَضِيَ اللهُ عنهما، أنَّه كان يقول: ((إنَّ ناسًا يقولون: إذا قعدْتَ على حاجَتِك فلا تستقبلِ القِبلةَ ولا بَيتَ المَقدِس، فقال عبدُ اللهِ بنُ عُمَرَ: لقد ارتقيتُ يومًا على ظَهرِ بيتٍ لنا، فرأيتُ رسولَ الله صلَّى اللهُ عليه وسلَّم على لَبِنَتينِ، مُستقبلًا بيتَ المقدِسِ لِحاجَتِه)) رواه البخاري (145) واللفظ له، ومسلم (266).
وقد قال ابن عمر: إنما نهى عن ذلك في الفضاء، فإذا كان بينك وبين القبلة شيءٌ يستُرُك، فلا بأس به؛ رواه أبو داود وغيره. وقد سُئِل الشعبي عن اختلاف الحديثين - حديث ابن عمر أنه رآه يستدبر القِبلة، وحديث أبي هريرة في النهي - فقال: صدقا جميعًا، أما قول أبي هريرة، فهو في الصحراء. وقد نهى رسول الله صلى الله عليه وسلم في هذا الحديث عن الاستنجاء بأقلَّ من ثلاثة أحجار، وهذا لمن يريد الاقتصار على الأحجار في الاستنجاء، والسُّنة قد وردت بالاستنجاء بالماء، كما وردت أنه صلى الله عليه وسلم اقتصر على الأحجار. وأما النهي عن الاستنجاء بالرجيع أو العظم، فلأنها من طعام الجن، فقد أخرج مسلم عن ابن مسعود أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال للجن لما سألوه الزاد: ((لكم كلُّ عظمٍ ذُكِر اسم الله تعالى عليه أوفر ما يكون لحمًا، وكل بَعْرة علف لدوابِّكم)). حكم استقبال واستدبار القبلة عند قضاء الحاجة في البيوت - الإسلام سؤال وجواب. ما يفيده الحديث: 1- أنه يحرم استقبال القبلة أو استدبارها - عند قضاء الحاجة في الفضاء -. 2- وأنه لا يجوز الاستنجاء باليمين، وقد تقدَّم. 3- وأنه لا بد من الاستنجاء بثلاثة أحجار عند الاقتصار على الحجارة. 4- وأنه يَحرُم الاستنجاء بالرجيع أو العظم.
المصدر: الشيخ ابن باز من فتاوى نور على الدرب(5/ 15-17)
مبادرات لرفع مستوى التحصيل الدراسي. ويرجع زاراتسين تراجع مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ المسلمين وذوي الأصول المهاجرة التركية إلى أن أولئك التلاميذ ورثوا ذكاءهم من أهاليهم. مبادرات لرفع مستوى التحصيل الدراسي - rizky habib. وقام الوزير بزيارة مبنى الحماية المدنية وسيارات المطافئ ومبنى الأرصاد الجوية بالمطار وتابع أعمال الصيانة الجارية ببرج المراقبة الجوية لرفع كفاءته. يعد التحصيل الدراسي أمرا هاما لأنه يساعد الطفل من انتقاله من مرحلة دراسية إلى مرحلة دراسية أعلى، ولذلك كان من الضروري البحث وراء كيفية التعامل مع الطفل ضعيف التحصيل الدراسي وماهي أسباب عدم تحصيل الطفل؟ وكيفية حل هذه المشكلة؟ اثر الانشطة العلمية اللاصفية في مستوى التحصيل الدراسي في مادة علم الاحياء. ويقيس التحصيل الدراسي كمَّ المفاهيم العلمية لدى التلاميذ، وهو من أهم المؤشرات التي تعتمد عليها النُّظُم التربوية لقياس كمية التعلُّم، ومن ثَم فهو مؤشِّر على مدى تحقُّق الأهداف التعليمية والتربوية، ويُستخدم مفهوم التحصيل الدراسي للإشارة إلى درجة أو مستوى. حرصاً من المكتبة الرقمية السعودية ودعماً منها لرفع مستوى البحث العلمي ومساعدة الباحثين لتحقيق أهدافهم، أبرمت المكتبة اتفاقاً مع الناشر proquest بتوفير خدمة refworks لعدد لا محدود للمستخدمين والباحثين من منسوبي الجامعات السعودية.
لابد للأبوين أن يقوما بالمتابعة اليومية لأبنائهم لمعرفة مدى كمية التحصيل الدراسي الذي أنجزه في اليوم. لابد للطالب من تغير طريقة التحصيل الدراسي إذا كانت لا تفيده ، مثل تغير طريقة المزاكرة. عدم الثبات في مكان محدد كل يوم من أجل الدراسة ، فقد ثبت علميا أن تغير المكان الدراسي كل يوم يساعد على الإستيعاب بصورة أفضل.
يذكر أن مبادرة الجيل الرابع من التعليم بالجامعة تسعى لتوفير نظام تعليمي حديث ومرن، ومقررات تفاعلية، وعدد من الأساليب التعليمية الجديدة في ظل وجود هيئة تعليمية مؤهلة وبرامج تدريبية متكاملة للارتقاء بمهارات الكوادر التعليمية.
[١] تحفيز الطالبات للتعلم في ما يلي بعض الاستراتيجيات المتبعة والمُجربة التي تساعد على تحفيز الطالبات نحو التعلم: [٢] التعرّف على أسماء الطالبات، واستخدام أسمائهن بأكبر عدد ممكن من المرات. ملاحظة نقاط القوة والضعف لكل طالبة، ومكافأة نقاط القوة، وتعزيز نقاط الضعف. ترتيب المقاعد في غرفة الصف على شكل حرف "U" بالإنجليزية لتعزيز التفاعل. تغيير نبرة ومستوى وحجم الصوت أثناء الشرح. المحافظة على التواصل البصري بين المعلمة والطالبات. الشرح لمدة لا تزيد عن عشرين دقيقة، فالطالبات سيجدن صعوبة في إكمال التركيز بعد هذه الفترة. فسح المجال للطالبات للتحدث إلى الفصل، ومشاركتهن في التعليم، والاستماع إلى ردودهن حول المادة. المراجع ↑ "21 Simple Ideas To Improve Student Motivation",, Retrieved 7-8-2018. رئيس جامعة جدة يطلق مبادرة "الجيل الرابع للتدريس والتعليم". Edited. ↑ "Twenty Tips on Motivating Students",, Retrieved 7-8-2018. Edited.