مما سبق يمكن تعريف تعليم مهارات القرن الحادي و العشرين بأنه: إعداد الطالب وفقا لاحتياجات ومتطلبات القرن الحادي والعشرين عن طريق تطوير مهارات مثل الإبداع، والتفكير الناقد وحل المشكلات، والتواصل، والتعاون. مهارات التعلم في القرن الواحد والعشرين للباحثين عن التميز • زد. أولا: مهارات التعلم والإبداع وتشمل الآتي 1-التفكير الناقد وحل المشكلات وتكمن أهمية هذه المهارات في توافر التقنيات الحديثة للوصول إلى المعلومات والبحث فيها ونقدها، ويمكن تعلم هذه المهارات من خلال نشاطات وبرامج متنوعة من الاستقصاء وحل المشكلات ومن خلال مشاريع تعلم هادفة تعتمد على إثارة الأسئلة وطلب حلول للمشكلات. 2-الاتصال والتشارك اهتم التعليم بمهارات الاتصال الأساسية كالتحدث والكتابة، في حين استدعت الأدوات الرقمية ومتطلبات عصرنا الحالي مخزونا شخصيا من مهارات الاتصال والتشارك أكثر اتساعا لتشجيع التعلم، ويمكن تعليم وتنمية هذه المهارات من خلال الاتصال والتعاون المباشر مع آخرين واقعيا أو افتراضيا بواسطة الشبكة. 3-الابتكار والإبداع يتطلب القرن الحادي والعشرين الاستمرار في ابتكار خدمات جديدة ومنتجات محسنة للاقتصاد، ويمكن رعاية الابتكار والإبداع عن طريق بيئات تعليم تشجع على إثارة التساؤلات والانفتاح على الأفكار الجديدة، وتصميم مشاريع للطلاب تؤدي إلى اختراع حلول لمشكلات واقعية.
جاسم المطوع عضو مكتب إصلاح أسري المحكمة الشرعية /دائرة قاضي القضاة دكتوراه في الإرشاد الأسري يمكنك استعراض جميع الحقائب بالنقر هنا X
يستخدموا التفكير الكلي: يحللوا كيف تتفاعل أجزاء من الكل مع بعضها البعض لإنتاج مخرجات نهائية في نظم معقدة. يتخذوا الأحكام والقرارات: يحللون ويقوّمون بفاعلية الدليل والحجم والادعاءات والاعتقادات. يحللون ويقومون بدائل وجهات النظر الرئيسة. يجمعون ويربطون بين المعلومات والحجم. يفسرون المعلومات ويبنون استنتاجاتهم على أفضل تحليل. مهارات معلم القرن الواحد والعشرون. يتأملون بطريقة نقدية بخبرات وعمليات تعلمهم. يحلوا مشكلات: يحلوا أنواعًا مختلفة من المشكلات غير المألوفة بطرق تقليدية ومبتكرة. يحددون ويطرحون أسئلة مهمة توضح وجهات نظر متنوعة، تؤدي إلى حلول أفضل. ب- مهارات الاتصال والتشارك: في الوقت الذي اهتم فيه التعليم دائمًا بمهارات الاتصال الأساسية مثل: التحدث الصحيح، والقراءة، والكتابة الواضحة، تستدعي الأدوات الرقمية ومتطلبات زمننا مخزونًا شخصيًا من مهارات الاتصال والتشارك أكثر اتساعًا وعمقًا لتشجيع التعلم. وتتطلب مهارات الاتصال والتشارك من الطلاب أن يكونوا قادرين على أن: يتواصلوا بوضوح: يعبروا عن تفكيرهم وأفكارهم بفاعلية باستخدام مهارات الاتصال الشفهي والمكتوب، وغير اللفظي في صيغ سياقات متنوعة. يصغوا بفاعلية للمعنى الغامض بما في ذلك القيم والمعرفة والاتجاهات والمقاصد.
7- تحديد المشكلات وصياغتها وحلها–ويقصد بها القدرة على التعرف على المشكلات وتحليلها وحلها. 8- التوجيه الذاتي–ويقصد به رصد الاحتياجات الشخصية الخاصة بالفهم والتعلم، وتحديد المصادر المناسبة، والانتقال بالتعلم من مجال لآخر. 9- المسئولية الاجتماعية—ويقصد بها تحمل المسئولية مع مراعاة مصالح المجتمع بشكل عام؛ وإظهار السلوك الأخلاقي في كافة السياقات الشخصية والخاصة بمكان العمل والمجتمع.
الفيوم: وليد توفيق أوضح المهندس محمد عبدالجليل النجار رئيس شركة مياه الشرب والصرف الصحى بالفيوم أن قطاع المعامل بالشركه يستخدم افضل الأجهزة الحديثة والمتطورة لأحكام الرقابة والمتابعة المستمرة لمراحل التنقية داخل محطات مياه الشرب حتى وصولها للمستهلكين وذلك حفاظا على الصحة العامة للمواطنين حيث اجتاز المعمل المركزي لمياه الشرب اختبارات الكفاءة الفنية التي شارك فيها هذا العام ، كما اجتاز معمل الميكروبيولوجي اختبار الكفاءة في الاختبارات ( العد الكلى البكتيري- البكتريا القولونيه الكليه – البكتريا البرازية- البكتريا السبحيه) بإستخدام طريقة الترشيح الغشائي. وأضافت الدكتورة وفاء يعقوب رئيس قطاع المعامل أن معمل العضوية اجتاز أيضا اختبار الكفاءة في تحليل التراي هالو ميثان( THM) باستخدام تقنيه الكروماتوجراف الغازي وكانت جميع النتائج مطابقة كما تم اجتياز اختبارات الكفاءة الفنية لبعض التحاليل المعتمدة فى الايزو 17025 بالمعمل المركزى لمياه الشرب استعدادا للزيارة السنوية للأيزو
يذكر أن الطاقة الاستيعابية لمستشفى مدينة نصر، تبلغ 504 أسرة، وبسبب أعمال التطوير الجارية حاليًا انخفضت إلى 376 سريرًا، منهم 258 سرير داخلي، و40 سرير رعاية مركزة، و41 سرير رعاية متوسطة، و17 سريرًا في قسم الطوارئ والاستقبال، و7 حضانات للأطفال المبتسرين، إلى جانب 22 ماكينة في وحدة الغسيل الكلوي.
وقالت مريم المعيني مديرة توطين القطاع السياحي في كلية دبي للسياحة: 'يأتي إطلاق هذه المبادرة الجديدة تماشيا مع توجيهات قيادتنا الرشيدة واستراتيجية التوطين الرامية لزيادة عدد المواطنين العاملين في قطاع السياحة مع ضرورة توعية فئة الشباب بأهمية العمل ضمن هذا القطاع المهم حيث يأتي التعاون المثمر بين القطاعين العام والخاص لتقديم كافة أوجه الدعم لإيجاد فرص وظيفية للمواطني وذلك ضمن سلسلة متكاملة من المبادرات والفعاليات والأنشطة للمساهمة في نمو قطاع السياحة وكذلك القطاعات المرتبطة به لتنويع مصادر الإقتصا الوطني'. وشملت المبادرة عقد ورشتي عمل شارك في الأولى التي عقدت في فندق 'السيف' التراثي 10 مرشحين بينما شارك في ورشة العمل الثانية التي أقيمت في فندق 'هيلتون دبي جميرا' 11 مرشحاً. وتضمنت ورشتا العمل إقامة العديد من الأنشطة النظرية والعملية ضمن أجواء تفاعلية من المشاركين بما في ذلك الإطلاع على الأقسام التشغيلية الأربعة الرئيسية في المنشآت الفندقية والتي تشمل المكتب الأمامي والتدبير المنزلي وأساسيات الطبخ وخدمة الغرف. كما ينظم 'مضياف' للراغبين بالالتحاق في مثل هذه المبادرة العديد من ورش العمل والزيارات التوعية الميدانية في مختلف الأقسام بما فيها الموارد البشرية وتقنية المعلومات والتسويق، والشؤون المالية وغيرها بهدف التعرف على العمليات التشغيلية في قطاع الضيافة.