الدورات مشاريع التعلم لبنات التعلم المستقلة التعليم الجامع مشاريع التعلّم- معلمين عنّا عربي عربي english الدخول | التسجيل الدخول التسجيل! Center for Continuing Education | Birzeit University الصفحة الرئيسية تخطى إلى المحتوى الرئيسي تواصل معنا: مركز التعليم المستمر | صندوق بريد 14 | الضفة الغربية، فلسطين +972-2-2984811 | +972-2-2984810 معلومات التواصل مع فريق الدعم الفني: +972-594703493 تواصل معنا عبر الواتساب جميع الحقوق محفوظة لمركز التعليم المستمر © 2020
رؤية المركز الريادة والتميز في توفير فرص التدريب والتعليم الشامل والمستمر، المواكب لمتطلبات سوق العمل لدفع تنمية المهارات المستقبلية للمجتمع ومؤسساته محليًا وعالميًا. رسالة المركز تقديم خدمات التدريب والتعليم والاستشارات الرائدة والمتميزة في التنمية البشرية والتأهيل المعرفي والمهني، باستخدام استراتيجيات وتقنيات تعليمية حديثة ووسائل مبتكرة. أهداف المركز توثيق الترابط والتواصل بين الجامعة السعودية الإلكترونية وكافه مؤسسات المجتمع المحلي وفئاته من خلال تقديم خدمات تدريبية وتعليمية وتقنية واستشارية عالية الجودة. مركز اللغات والتعليم المستمر-جامعة طنطا-LCEC. تفعيل دور الجامعة السعودية الإلكترونية في تطوير المجتمع المحلي والإقليمي في مجالات التقنية والإدارية والمالية والقانونية. استثمار طاقات الجامعة البشرية والتقنية في مجال التدريب والتعليم والاستشارات الالتزام بمعايير الجودة والإدارة الفعالة لتسيير العمل بشكل مهني فعال. زيادة كفاءة شركاء المركز ورفع مستوى أدائهم بهدف تطويرهم واكسابهم المهارات والخبرات الفنية والمهنية والثقافية اللازمة، وتنمية قدراتهم لتحقيق أهدافهم وخططهم المستقبلية.
أية أعمال أخرى يكلّفه بها رئيس المجلس. المادة"10": تخضع تعيينات العاملين في المركز لأنظمة الجامعة وتعليماتها. المادة"11": يكلّف القيام بالتدريب وتقديم الاستشارات والخدمات الفنية والدراسات في المركز: 1. أعضاء هيئة التدريس والعاملون في الجامعة وغيرهم ممن يجري تكليفهم لهذه الغاية. 2. الموظفون المعيّنون في المركز. 3. أية كفايات وخبرات أخرى من الخارج يرى المركز الحاجة إلى ضرورة التعاقد معها. المادة"12": يتم صرف مكافآت مالية للمكلفين بتقديم الاستشارات والخدمات مقابل عملهم. المادة"13": لا يجوز للعاملين في الجامعة تقديم الخدمات المنصوص عليها في هذا النظام، إلا عن طريق المركز، ويجوز بموافقة الرئيس بعد الاستئناس برأي رئيس مجلس المركز استثناء الخدمات التي لا تتفق طبيعتها مع عمل المركز تلك التي يرى الرئيس تقديمها إلى الجهات المستفيدة، وذلك بشروط تتطلبها مصلحة الجامعة وتختلف عن شروط نظام المركز. المادة"14": تتكون واردات المركز من: 1. الإيرادات الناتجة عن الدورات التي يتم عقدها في المركز. مركز التعليم المستمر الجامعة المستنصرية. 2. المبلغ الذي تخصصه، الجامعة سنوياً للمركز من ميزانيتها. 3. التبرعات والهبات وأية عائدات أخرى تتفق وأهداف المركز.
كما خرجوا على ذلك قول عمرو بن الإطنابة الأنصاري: وقَولي كَلَّما جَشأت وجاشَت * مَكانَكِ تُحمَدِي أو تستريحي فإن "تحمدي" مجزوم في جواب طلب باسم الفعل وهو "مكانك: ومعناه: اثبتي. هل يجوز جزم المضارع في جواب الترجي؟ تقدم أن الكوفيين -وعلى رأسهم الفراء- يجيزون نصبَ الفعل بأنْ مضمرة وجوبًا بعد الفاء المسبوقة بالرجاء؛ لثبوت ذلك في السماع في نحو قوله تعالى: {لّعَـلّيَ أَبْلُغُ الأسْبَابَ (36) أَسْبَابَ السّمَاوَاتِ فَأَطّلِعَ} [غافر: 37, 36] وقوله تعالى: {وَمَا يُدْرِيكَ لَعَلّهُ يَزّكّىَ (3) أَوْ يَذّكّرُ فَتَنفَعَهُ الذّكْرَىَ} [عبس:3, 4] وأن البصريين يمنعون ذلك، ويوجهون ما استدل به الكوفيون بحيث لا يكون دليلًا لِمَا ذهبوا إليه. وعلى ما ذهب إليه الفراء والكوفيون يجوز أن تقول: لعلي أصاحبك في السفر فأغنم، بنصب "أغنم" والقياس في ذلك ونحوه يقتضي أنه إذا سقطت الفاء مع قصد الجزاء، يُجزم الفعل، فتقول: لعلي أصاحبك في السفر أغنمْ، بالجزم. وقد ذكر أبو حيان في (الارتشاف) شاهدًا على أنه قد سُمع الجزم بعد الترجي، وقرر أن ذلك يدل على صحة ما ذهب إليه الفراء من نصب الفعل بعد الفاء في الترجي؛ لأن الجزم فرعُ النصب، وهذا الشاهد هو قول الشاعر: لعلَّ إلتافًا مِنك نَحْوي ميسر * يمِل بك من بعد التَّعسُّر لليسرِ وقد بقي من هذا الموضع ذكر خلاف النحويين في توجيه جزم المضارع الواقع جوابًا للطلب، وذلك محل حديثه الدرس القادم بإذن الله تعالى.
إن يكونوا: إن حرف شرط جازم، يكونوا: فعل مضارع ناقص مجزوم بإن أو لأنّه فعل الشّرط، والواو: ضمير متّصل مبنيّ في محلّ رفع اسم يكون. يغنهم: يغنِ: فعل مضارع مجزوم بإن أو لأنّه جواب الشّرط وعلامة جزمه حذف حرف العلّة من آخره لأنّه معتّلّ الآخر، والهاء: ضمير متّصل مبنيّ على الكسر في محلّ جرّ مضافًا إليه، والميم: علامة جمع الذّكور. الله: اسم الجلالة، فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضّمّة الظّاهرة... قال الشّاعر: [١٦] ومَنْ لا يُقدِّمْ رِجْلَهُ مُطمَئِنّةً فَيُثْبتَها في مُسْتَوى الأَرضِ، يَزْلَقِ الشّاهد في البيت السّابق جزم الفعلين المضارعين "يقدّم، يزلق" باسم الشّرط الجازم "من". من لا يقدّم: من: اسم شرط جازم مبنيّ على السّكون في محلّ رفع مبتدأ ، لا: نافية مهملة، يقدّمْ: فعل مضارع مجزوم بمن وعلامة جزمه السّكون.. وهو فعل الشّرط، والفاعل ضمير مستتر وجوبًا "هو". يزلق: فعل مضارع مجزوم بمن وعلامة جزمه السّكون وكسر للقافية، والفاعل: ضمير مستتر جوازًا "هو" وهو جواب الشّرط. قال الشّاعر: [١٧] حَيْثُما تَستَقِمْ يُقَدِّرْ لكَ اللهُ نجاحاً في غابرِ الأَزمان الشّاهد في البيت السّابق جزم الفعلين المضارعين بـ "حيثما".
نقدم لكم في هذا المقال شرحاً تفصيلياً لـ جزم الفعال المضارع وهو من أبرز أنواع الفعل الذي يمثل الركن الأساسي في الجملة الفعلية التي تتكون من فعل وفاعل، والفعل المضارع يعبر عن وقوع حدث في الوقت الحال أو في زمن المستقبل إذا أضفنا له أدوات تدل على ذلك مثل سوف، أو حرف السين قبل الفعل مباشرةً مثل (سأذهب). والفعل المضارع هو أحد أنواع أفعال الجملة الفعلية والتي تشمل أيضاً فعل الأمر والفعل الماضي، ويختلف عنهم فعل المضارع في الإعراب، إذ أنه من الأفعال المعربة التي تتكون إما مرفوعة أو منصوبة أو مجزومة، وقد أطلق على الفعل هذا الاسم لأنه مضارعاً أي مشابهاً لنفس إعراب وحركات اسم الفاعل، وفي الحالات الإعرابية الجازمة يسبقه حروف الجزم التي سنتعرف عليهم في موسوعة. أدوات جزم الفعل الواحد لام الأمر: ويُطلق عليها "لام الطلب" لأنها تهدف الطلب واستخدامها مع فعل المضارع يشبه فعل الأمر حيث أن هذا الطلب يُصدر من الأكبر إلى الأقل سناً مثل الأب وابنه، أو ما بين الأعلى إلى الأقل مكانة مثل المعلم والتلميذ، ويعرب الفعل مجزوماً بالسكون إذا سبقه فاء أو واو مثل: فلتحضرْ كتابك معك، أما إذا لم يسبقه أي حروف ففي تلك الحالة الفعل بالكسرة.
وهُما موضوعانِ لتفسيرِ ما قبلهما، غيرَ أنَّ (أيْ) تُفسَّرُ بها المُفرداتُ والجمل، فيكون ما بعد (أيْ) عطف بيان أو بدلًا ، في المفردات نحو (رأيتُ ليثًا، أي أسدًا)، والجُمَلُ ، كقول الشاعر [من الطويل] وَتَرْمينَني بالطَّرْفِ، أَيْ، أَنتَ مُذْنِبٌا وَتَقْلينني، لكِنَّ إِيَّاكِ لا أَقلي وأمّا (أنْ) فتختصُّ بتفسير الجُمَلِ. وهي تقعُ بينَ جملتينِ ، تتضمَّنُ الأولى منهما معنى القولِ دونَ أحرفهِ، كقوله تعالى ﴿فَأَوْحَيْنَا إِلَيْهِ أَنِ اصْنَعِ الْفُلْكَ﴾، ونحو (كتبتُ إليه، أنِ تحضرْ). [1] شروط أن التفسيرية [ عدل] يشترط ألا يسبق (أن) التفسيرية حرف جر، فإذا قلت: كتبت إليه بأن يجتهد، فعندها تكون (أن) مصدرية ناصبة. يشترط ثانيًا أن يكون قبلها جملة مفيدة، فإذا قلنا: ﴿وَآخِرُ دَعْوَاهُمْ أَنِ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ﴾، كانت (أن) مخففة من الثقيلة. يشترط ثالثًا أن يكون بعد (أن) جملة، فلا يصح أن أقول مثلاً: أوحيت إليه كَـلَمًا أن خطابًا، فكلمة (أنْ) لا تأتي إلا قبل جملة، فهنا نستعمل (أي)- أوحيت إليه كَلَمًا أي خطابًا. نعود إلى الآية ﴿فَأَوْحَيْنَا إِلَيْهِ أَنِ اصْنَعِ الْفُلْكَ﴾، نلاحظ أن معنى (أوحينا إليه= معنى اصنع الفلك) فكانت زيادة الثانية توضيحًا للأولى، وأن «أوحينا» فيها معنى القول لا لفظه، ولم تقترن (أن) بحرف جر ظاهر، وهي بمعنى «أيْ».