يحتاج تطبيق هذه الاستراتيجية إلى التخطيط الجيد قبل تطبيقها، وإعداد الأسئلة المطروحة. قد تؤدي عدم قدرة المعلم على مراقبة طلابه إلى الحصول على تغذية راجعة تستند على الاحتمالات. إيجابيات استراتيجية الدقيقة الواحدة إن تطبيق إستراتيجيات الدقيقة الواحدة يهدف إلى الاتجاه بشكل إيجابي بمسيرة التعليم، من خلال زيادة المهارات لدى المعلمين والطلبة، وهذا ما يُضفي على هذه الاستراتيجية مميزات عديدة، منها ما يأتي: [١] [٢] تعمل هذه الاستراتيجية على بناء جسر مفاهيمي بين الفترات الدراسية التي يمر بها الطالب. تحسين مستوى المناقشة من خلال قيام الطلاب بكاتبة الإجابة المثالية بإيجاز. تُساهم في تنشيط ذاكرة الطلاب، وزيادة سرعة البديهة لديهم. تُساعد على تنمية المهارات الكتابية والتعبرية لدى الطلاب. تمتاز بالمرونة، فيمكن تطبيقها بشكل فردي أو جماعي. تُعزز المعرفة الإجرائية لدى الطلبة. حرية التفكير والإبداع، وتشجيع الطلاب على الابتكار والمجازفة للوصول إلى الإجابات الصحيحة. تساعد المعلم على تحقيق بيئة تعليمية متزنة. تساعد المعلم على تحديد نقاط القوة والضعف لدى طلابه. تُمكّن المعلم من معرفة طريقة تفكير الطلاب ومدى تطورها.
حيث يوجه المعلم سؤالاً للطلاب في بداية الدرس أو اثناء عرضه او في نهايته، ثم يجيب الطلاب عن السؤال كتابياََ على شكل مجاميع ثنائية او مجاميع صغيرة، ولا يشترط كتابة اسم الطالب على الورقة، وهي تسمى ورقة الدقيقة الواحدة حيث يمنح المعلم الطلاب 60 ثانية أي دقيقة واحدة حتى ينجزوا حل السؤال المطروح لهم ويكون السؤال من ضمن الدرس الذي تم شرحه إما في نفس الحصة أو في الحصة السابقة، ولا يعني ايضاََ التقيد تماماََ من قبل المعلم في الوقت المعطى بل يمكن ان يحدد لهم 2 ل 5 دقائق إضافية كحد أقصى. أما عن استخدام ورقة الدقيقة الواحدة فهي تستخدم: بعد الانتهاء من الدرس. خلال جزء محدد من الدرس. لتقديم الدرس (بداية الدرس). في أي نقطة تريد ان تعرف مدى تقدم الطلاب حولها. عندما تريد مساعدة الطلاب على توضيح أفكارهم. عندما تريد من الطلاب أن يكتبوا حول اهتماماتهم عن الدرس والأجزاء التي لفتت انتباههم. الهدف من استراتيجية الدقيقة الواحدة تنمية مهارات اجتماعية لدى الطلاب مثل: التعاون، المشاركة، تقبل الرأي الآخر. تقديم تغذية راجعة للمعلم عن مدى تقدم الطلاب خلال الحصة الدراسية في المحتوى التعليمي من خلال الكتابة. تعبير الطلاب عن أفكارهم وآرائهم حول المحتوى الدراسي.
يستطيع المعلم تطبيق هذه الاستراتيجية في أول الحصة ومنتصفها وأخرها حتي يحدد مدى تقدم الطلاب والمعلومات الجديدة التي استقبلوها. تعد من أفضل وأسرع وسائل تقييم الطلاب داخل الفصل، فهي تغذية راجعة يمكن للمدرس من خلالها تقييم شرحه للطلاب واستيعابهم له. خطوات تنفيذ الاستراتيجية يتم تنفيذ استراتيجية الدقيقة الواحدة من خلال طرح سؤال في بداية الحصة ومنتصفها وآخرها. يكون هذا السؤال عن المحتوى الذي تم شرحه للطلاب. يقوم المعلم بتقسيم الطلاب على مجموعات ثنائية أو مجموعة صغيرة تضم 4 أو 5 طلاب. بعد طرح السؤال يقوم الطلاب بكتابة الإجابة الصحيحة في ورقة وتقديمها للعلم. مدة الإجابة على السؤال دقيقة واحدة. يمكن استخدام مؤقت لتحديد وقت انتهاء الدقيقة. بعد الانتهاء وتجميع الإجابات يقوم المعلم بمناقشتها مع الطلاب وتشجيعهم سواء كانت إجاباتهم صحيحة أو خاطئة. الهدف من تطبيق الاستراتيجية تساعد الطلاب على ثبات المعلومات التي حصلوا عليها من المدرس أثناء الشرح من خلال إجابتهم على السؤال وكتابة أهم النقاط التي احتوى عليها الدرس. الربط بين موضوع الدرس والموضوعات الدراسية السابقة كما يمكن ربطها بالخبرات الحياتية للطلاب.
الهمزة في الوسط ، وهذا الهمزة في منتصف الكلمة ، مثل الكلمات التالية: "شيء ، دائمًا ، مائة ، نبيذ ، فئة ، استثنائي". يأتي الهمزة المتطرف في نهاية الكلمة ، مثل "خمر ، سماء ، سعادة ، رخاء ، شعراء". في النهاية أجبنا على سؤال حدد ثلاث حالات تجعلنا نكتب الهمزة الوسطى بالألف وهي مكتوبة بالآلاف في عدة حالات كأن الهمزة مفتوحة وما قبلها. وهي أيضًا رسالة مفتوحة ، مثل كلمة طلائع.
حدد ثلاث حالات نكتب فيها الهمزة الوسطى على أنها ألف. الهمزة الوسطى هي الهمزة التي تأتي في منتصف الكلمة على ألف أو على واو أو على يا بدون فاصلة منقوطة. بشكل عام، الهمزة الوسطى مكتوبة على ألف في ثلاث حالات. من وجهة النظر هذه، سوف نقدم لكم من خلال الأسطر التالية في كل ما يتعلق بالحالات التي يكون فيها الهمزة متوسط الألف. لكتابة الهمزة الوسطى، ننظر إلى حركتها وحركة الحرف قبلها، ثم نكتبها حسب ما يناسب أقوى الحركات، فتكتب الهمزة على نغمة إذا كانت أقوى الحركتين هي الكسرة، والهمزة الوسطى مكتوبة على الواو إذا كانت أقوى الحركتين هي الضمة، والهمزة الوسطى مكتوبة على السطر في حالات غير عادية، الهمزة الوسطى تكتب على الأليف إذا كانت أقوى الحركتين هي الفتحة. وبالتالي، فإن الإجابة الصحيحة على هذا السؤال هي. حالات كتابة الهمزة الوسطى على ألف هي: حركة الهمزة هي الفتحة وحركة الحرف قبل أن تكون سكون. حركة الهمزة هي الفتحة وحركة الحرف قبلها هي الفتحة. حركة الهمزة هي السكون وحركة الحرف قبلها هي الفتحة. وهذا حسب قوة الحركات حسب ترتيبها، لأن الكسرة والدم أقوى من الفتحة، فهناك حالات من كتابة الهمزة على ألف تكون فيها حركة الفتح والسكون فقط.
حدد ثلاث حالات نكتب فيها الهمزة الوسطى على أنها ألف. الهمزة الوسطى هي الهمزة التي تأتي في منتصف الكلمة على ألف أو على واو أو على يا بدون فاصلة منقوطة. بشكل عام ، الهمزة الوسطى مكتوبة على ألف في ثلاث حالات ، ومن وجهة النظر هذه سنبلغكم من خلال الأسطر التالية في الموقع مقالتي نتي بكل ما يتعلق بالقضايا التي تأتي حيث يبلغ متوسط الهمزة على ألف. لكتابة الهمزة الوسطى ، ننظر إلى حركتها وحركة الحرف قبلها ، ثم نكتبها حسب ما يناسب أقوى الحركات. الهمزة الوسطى مكتوبة على الأليف إذا كانت أقوى الحركتين هي الفتحة ، وبالتالي فإن الإجابة الصحيحة على هذا السؤال هي حالات كتابة الهمزة الوسطى على ألف هي: حركة الهمزة هي الفتحة وحركة الحرف قبل أن تكون سكون. حركة الهمزة هي الفتحة وحركة الحرف قبلها هي الفتحة. حركة الهمزة هي السكون وحركة الحرف قبلها هي الفتحة. وهذا حسب قوة الحركات حسب ترتيبها ، لأن الكسرة والدم أقوى من الفتحة ، فهناك حالات من كتابة الهمزة على ألف تكون فيها حركة الفتح والسكون فقط. يرسم الهمزة على الواو بكلمة لأنه مشمول وما يسبقه حالات كتابة الهمزة المتوسطة عند كتابة الهمزة الوسطى يجب أن ننظر إلى حركتها وحركة الحرف قبلها ، ثم نكتبها بما يناسب أقوى الحركتين ، وفيما يتعلق بالحركات المناسبة: إذا كانت حركة الهمزة أو حركة الحرف التي سبقتها الكسرة ، فإن الهمزة تكتب بلكنة: مثال مائل.
مواضعها: 1- في الفعل الماضي الرباعي ، والأمر منه والمصدر ، مثل: ( أحسنَ ، أحسنْ ، إحسانٌ) 2- في كل كلمة على وزن ( أفعل) ، مثل: ( أجمل ، أفضل ، أقبح). 3- في المضارع للمتكلم مثل: أكتبُ ، أتطلعُ ، أستخرجُ). ثلاث فوائد: الأولى: همزة الاستفهام هي همزة قطع ، مثل: أتسمح لي بالمشاركة ؟ الثانية: كل الحروف همزاتها قطع مثل: أن ، إن ، أما ، إلاّ ،....... الثالثة:لمعرفة نوع الهمزة في أول الكلمة ندخل عليها أحد الحرفين ( الواو) أو ( الفاء) فإذا نطقنا الهمزة فهي همزة قطع وإذا لم ننطقها فهي همزة وصل مثل: أقبل: وأقبل ، فأقبل (الهمزة هنا همزة قطع). ارتحل: وارتحل ، فارتحل ( الهمزة هنا همزة وصل). 21-02-2010, 08:47 PM #3 ثانيـًا: (الهمزة المتوسطة) أولاً: يجب أن نعرف ترتيب الحركات من حيث القوة ، ونعرف أيضـًا ما الحرف الذي يناسب كل حركة ، فنقول: الكسرة: وهي أقوى الحركات و يناسبها الياء الضمة: و يناسبها الواو الفتحة: ويناسبها الألف السكون: حركة ضعيفة جدًا ثانيـًا: القاعدة العامة لكتابة الهمزة المتوسطة: عند كتابة الهمزة المتوسطة ننظر إلى (حركتها وحركة الحرف الذي قبلها) ، ثم نكتبها على ما يناسب أقوى الحركتين..! أمثلة: - الوِئَـام: الهمزة مفتوحة والحرف الذي قبلها (الواو) مكسور ، والكسر أقوى من الفتح ؛ لذلك كُتِبتْ على ما يناسب حركة الكسر أي على (ياء).