الشخصية المغناطيسية ينجذب البعض إلى هذا النوع من الشخصيات، نتيجة لامتلاكها حياة شيقة نوعًا ما نتيجة لثراء الوالدين أو تقلدهم المناصب العالية بالدولة، أي أن الإنجاب للمرء هنا لا يكون لشخصه بل يكون لما يمتلك. 2. الكاريزما المخيفة قد يكون هذا النوع غريب ومثير للريبة نوعًا ما، لأن الأمر الذي يجذب الآخرين لهذه الشخصيات هي شخصيتهم القاسية وكذلك أفعالهم، حيث تلزمهم الحدة في تعاملاتهم، ويجدر الإشارة إلى أن هذا النوع من الأشخاص قد يفعل أشياء غير متوقعة في سبيل الحفاظ على جاذبيته. معنى كلمة كاريزما. 3. كاريزما الحضور الجيد هي الشخصية التي تلتفت إليها الأنظار بمجرد حضورها جميعًا ما دون بذل مجهود يذكر من قبلها، قد يكون بسبب المظهر الجيد أو الأسلوب الجيد في الحديث، ومن الجدير بالذكر أن هذا النوع من الكاريزما تمكن أصحابها من نيل ثقة الآخرين بسهولة. 4. الكاريزما الودية تعتمد هذه الكاريزما في جاذبيتها على الطاقة الإيجابية التي تبثها في المكان التي تحل به، والكم الكبير من الألفة والمودة والحب، وهذا النوع يعشقه الكثيرين لأنه يبعدهم عن الطاقة السلبية، والغيرة والحقد، والسبب في ذلك أن ذوي الكاريزما الودية عادةً يفضلون البعد عن المنافسة، كما يميلون إلى بناء العلاقات التي أساسها الاحترام المتبادل.
الكاريزما المخيفة: هذا النوع من الكاريزما يمتلكها الأفراد أصحاب الشخصيّة القاسية، والذين من الممكن أن يفعلوا أيّ شيءٍ للحفاظ على سحرهم وجاذبيته لدى الآخرين، كما أنّ هذه الكاريزما قد تعجب العديد من الأشخاص، وذلك يدل على حبهم للشخصية القاسية، ممّا يجعلهم جزء من هذه المجموعة. الكاريزما النابعة من داخل الشخص: هي الشخصية التي تنبع الكاريزما من داخلها وتظهر على شكل نقاط قوة، حيث قد يُؤدّي الفرد دوراً أقوى من دوره ومكانه، وذلك بسبب سلطة وقوة الكاريزما الداخلية ولا علاقة لها بتأثير الحضور. خصائص الشخصيات الجذّابة هناك العديد من الناس يبحثون عن الخصائص التي يجب اتبعاها ليصبحوا مثل أصحاب الكاريزما والشخصيات المؤثرة، لذلك قام العلماء بتحديد بعض هذه الخصائص، نذكر منها ما يأتي: [٤] الثقة: إنّ الثقة صفة مرتبطة بالكاريزما، وتظهر في طريقة حديث الشخص وبما يقوم به وفي تعامله مع غيره، كم أنّ صاحب الكاريزما لا يتأثر برأي من حوله في اتخاذ قراره ويكون حراً في قراراته بما يراه هو مناسباً. لغة الجسد: تُظهر لغة الجسد عند التواصل والتحدث مع الآخرين للأشخاص ذوّي الكاريزما الثقة فيما يُقدمونه، حيث يستخدم الفرد حركات الأيدي والتواصل البصري المستمر، ممّا يدل على ثباته وعدم تشتته من خلال اتزان حركاته وتعبيراته.
يدرك المعلمون من تجاربهم وخبراتهم في الميدان التربوي أن عملية التعليم والتعلم معقدة ويشعرون بالحاجة إلى اكتساب المهارات التي تمكنهم من تحقيق الأهداف المعقودة على التعليم بكفاية وفعالية، ويسعى علم النفس التربوي بما لديه من نظريات في التعلم واختبارات في القياس النفسي إلى تحقيق ذلك مراعيا الفروق الفردية بين التلاميذ، مقدما الأساس العلمي لهذه النظريات والمبادئ في صورة تجارب أجراها علماء النفس في هذا الميدان. ويمكن أن نلخص أهمية وفوائد علم النفس التربوي بالنسبة للمعلم فيما يلي: استبعاد ما ليس صحيحا حول العملية التربوية: من المهام الرئيسية لعلم النفس التربوي أن يساعد المعلم على استبعاد الآراء التربوية التي تعتمد على ملاحظات غير دقيقة، وخاصة تلك التي تعتمد على الخبرات الشخصية والأحكام الذاتية والفهم العام، التي لا يتفق دائما مع الحقائق العلمية، وتقبل هذه الآراء العامة، والفهم العام لا يحسمها إلا البحث العلمي المنظم. أهمية و فوائد علم النفس التربوي بالنسبة للمعلم. وهذه إحدى المهام الرئيسية لعلم النفس التربوي. تزويد المعلم بحصيلة من القواعد والمبادئ الصحيحة التي تفسر التعلم المدرسي: المهمة الثانية لعلم النفس التربوي هي تزويد المعلم بحصيلة من القواعد والمبادئ الصحيحة التي تمثل نظرية في التعلم المدرسي.
ومن أهم المعلومات والمهارات التي يقدمها علم النفس التربوي للكادر التعليمي؛ استبعاد وإقصاء النظريات والآراء التعليمية التربوية التي تعتمد على الانطباعات الشخصية والملاحظات غير الدقيقة وغير الموضوعية، حيث استندت بعض هذه الآراء على الخبرات الشخصية، ووجهات النظر الذاتية. اهمية دراسة علم النفس الفيزيولوجي. وغالباً ما تتعارض مع أسس الحقائق والنظريات العلمية، وتُقيَّم هذه النظريات من خلال إخضاعها للبحث العلمي التربوي المنظم والمدروس. تقديم المساعدة للأفراد القائمين على العملية التعليمية، وذلك للتعرف على مدخلات وعناصر العملية التعليمية؛ كخصائص المتعلمين والبيئة التعليمية، ومخرجاتها من أدوات التقييم والقياس، والاختبارات التحصيلية والتربوية. كما يعنى بإكساب المعلم مهارات الوصف العلميّ، والفهم النظريّ للعملية التربويّة التعليميّة، ويكون ذلك من خلال تحقيق أهداف علم النفس التربوي العامة من فهم العملية التعليمية وعناصرها، والتنبؤ بمخرجاتها، ومحاولة ضبطها. وايضاَ يزود المعلم بأساس من القواعد والقوانين الصحيحة والسليمة لنظريات التعلم والتعليم، والتي تمكنه من اختيار تطبيقات المبادئ النفسية السيكولوجية ومدى ملائمتها لموقف تعليمي معين، بحيث يعتمد المعلم في تقدير الأسلوب المناسب حسب بيئة المدرسة والخصائص النفسية للمعلم والطالب.
إن دلت هذه النتائج على شيء، فإنها تدل أن الموظفين لا يسعون فقط إلى الأجر العالي والحوافز الماديّة، لذلك إن كان المدراء يسعون للحفاظ على موظفينهم، وعلى أفضل إنتاجية للموظفين، فيجب عليهم خلق بيئة إيجابية وجو متوازن يراعي الحالات النفسية للموظفين قدر الإمكان. هنا يأتي دور علم النفس في التأثير على بيئة العمل ، حيث يتم دراسة جو العمل في مكان العمل واختيار برامج نفسية مريحة ومناسبة من أجل إضفاء لمسة من الراحة النفسية لجعل بيئة العمل أفضل ما يكون، فكما ذكرنا سابقاً، معظم الموظفين والعمال يبحثون عن بيئة العمل المريحة والحميمة، على عكس ما يشاع عن بحث الموظفين عن الأجور المرتفعة. لماذا يعد علم النفس من أهم العلوم الاجتماعية وأكثرها فائدة؟ – لماذا. يتم استعمال علم النفس في بيئة العمل من أجل الربط بين العمليات التنظيمية والإنتاجية والاستشارية، بالإضافة إلى توفير الخدمات السريرية لجميع الموظفين الذين يشعرون بالحاجة إلى التكلم مع خبير نفسي ؛ حسب الخبراء النفسيين، فإن تقديم هذه الخدمات من قبل الخبراء النفسيين في بيئة العمل، ترفع الروح المعنوية للموظفين، وتعزز التزام الموظفين بالعمل، وتزيد من إنتاجية العمال. هل أنت مهتم بدراسة علم النفس؟ علم النفس من أهم التخصصات الجامعيّة، وأكثرها شعبيّة.