حسين الجسمي - وتبقى لي (النسخة الأصلية) | 2014 - فيديو Dailymotion Watch fullscreen Font
حسين الجسمي - أول عشق (النسخة الأصلية) - فيديو Dailymotion Watch fullscreen Font
إقرأ أيضا: ما دور العالم المسلم الحسن بن الهيثم في اختراع الكاميرا أعمال الفنان حسين الجسمي قدم الفنان حسين الجسمي العديد من الأعمال الفنية الناجحة، والتي اكسبته إنجازات عديدة، وجعلت من اسمه لامعا في عالم النجومية، ومن أشهر أعماله الفنية، اغنية خفيف الروح، الشاكي، قهوة وداع، بلغ حبيبك، يا حبي لك، جديلة، اسود الجزيرة، سته الصبح، بحبك وحشيتني، وفقدتك، وبشرة خير، ومهم جدا، وبالبنط العريض، رمضان في مصر حاجة تانية. إقرأ أيضا: من هو لافروف السيرة الذاتية يعتبر حسين الجسمي من أكثر الفنانين الذي حازوا على محبة الجماهير، وذلك نتيجة لأعمالهم الفنية الناجحة، صوتهم الذي يعبر عن مشاعر الجماهير، وهذا ما أكسبه شهرة كبيرة وواسعة في مختلف أنحاء العالم العربي.
لذلك، كان هدف الشركة المنتجة، توظيف (السوب أوبرا) في مصر، بفريق وقضية مصرية خالصة». ويعلق الوشاحي على احتمالية وجود ملل بسبب طول العمل، قائلاً: «إن ردود الفعل مبشرة، ولم نسمع تعليقاً سلبياً منذ بدء العرض. فهدفنا هو المشاهد، لذلك كان لا بد من وضع خطة محكمة للكتابة، وخلق مواضيع وأحداث مشوقة لجذب المشاهد، حتى لا يشعر بأي ملل». ويوضح المخرج المصري بأن عرض المسلسل مستمر من دون انقطاع إلى آخر الموسم الأول، بعدد حلقات 192. لكل موسمٍ، أو كل عامٍ، بمعدل عرض أربع حلقاتٍ في الأسبوع. وعن سبب الاستعانة بثلاثة مخرجين، يقول زياد: «كان الاتفاق من أول يومٍ، على أن نكون ثلاثة مخرجين، ونرتب وننسق فيما بيننا في أيام التصوير لكل مخرجٍ، لأن عدد الحلقات كبيرٌ جداً، ومن الصعب أن يتحملها مخرجٌ واحدٌ فقط، ولكن لا يوجد حلقات معينه لكل مخرجٍ، بل هي أيام تصويرٍ محددة لكل مخرجٍ، بغض النظر عن الحلقات أو المشاهد المصورة».
ينقسم سطح الأرض بشكل أساسي إلى قسمين ، الأرض والماء ، حيث تشكل المسطحات المائية ثلثي مساحة سطح الأرض ، وهناك العديد من أشكال المسطحات المائية مثل البحار والمحيطات والأنهار ، والعديد من الظواهر الطبيعية ذات النتائج الكارثية تحدث أحيانًا ، مثل تسونامي ، وتختلف شدة حدوث تسونامي تختلف من منطقة إلى أخرى اعتمادًا على تأثير الموجات الزلزالية ، وهذه الظواهر الطبيعية غير مرتبطة تمامًا بالبشر ، وهي تؤثر بشكل كبير على طبيعة البيئة التي فيها تحدث وتؤثر كذلك على الكائنات الحية التي تعيش في تلك البيئات الحيوية في المحيطات. ما الذي يسبب حدوث التسونامي في المحيطات الجواب؟ الإجابة هي: الزلازل، الإنهيارات الأرضية في قاع المحيط، البراكين.
إفساح المجال للأطراف المعنية غير الحكومية لملئ الفراغات والتأكد أيضاً أنهم يقومون بالعمل لتحديد نفس هدف الاندماج حيث يجب على الحكومات تقديم الريادة والمحافظة على الحوار مع المجتمعات الغير حكومية لضمان تقديم خدمة التعليم وأنها توفي بالمعايير وأنها متماشية مع السياسة الوطنية، فيجب على الحكومات إتاحة الظروف التي تستطيع من خلالها الجمعيات الغير حكومية مراقبة تنفيذ التزامات الحكومة وتقف بجوار هؤلاء المستبعدين من التعليم. ضمان تطبيق أنظمة اندماجية للوفاء بإمكانيات كل متعلم حيث يجب أن يتعلم كل الأطفال من نفس المراجع المرنة وذات الصلة، والمتاحة والتي تقر بالتنوع وتستجيب لحاجات مختلف المتعلمين، ويجب أن تصور اللغة والصور في الكتب المدرسية كل الأفراد العاديين و ذوي احتياجات خاصة وتزيل النماذج النمطية ويجب أن يكون التقييم متطورا بحيث يسمح للطلاب بإظهار التعليم بعدة طرق ولا يجب على إدارة المدرسة استبعاد أي شخص مع مراعاة استغلال الامكانيات الهائلة للتكنولوجيا. يجب على كل المدرسين الاستعداد للتدريس لكل الطلاب، حيث لا يجب معاملة الاتجاهات الاندماجية كأنها موضوع خاص ولكن كعامل رئيسي في تدريب المدرسين، سواء كان للتعليم المبدئي أو للتطور المهني، وتحتاج هذه البرامج للتركيز على الاقتراب من الآراء المترسخة لبعض الطلاب بإعتبارها ناقصة وغير قادرة على التعليم،ويجب على المديرين الاستعداد لترسيخ وتوصيل أخلاقيات المدرسة الاندماجية، ويجب كذلك أن يساعد طاقم العمالة المتنوع التعليمي في الحث على الاندماج.
مشاركة الخبرة والموارد ومن عدة نواح يعتبر تحقيق الاندماج بمثابة تحد إداري، بسبب ندرة الموارد البشرية والمادية لمعالجة قضية التنوع، ومن الوجهة التاريخية فإن تركيز هذه الموارد انصب على أماكن قليلة بسبب توارث مبدأ الفصل كما كانت توزع بشكل غير متساو، وتحتاج الدول لاتباع آليات وحوافز لتحريك هذه الموارد بشكل مرن لضمان مساعدة الخبرة المتخصصة للمدارس العادية والأوساط التعليمية غير الرسمية. لا يمكن ترسيخ الاندماج بأمر علوي حيث يجب على الحكومات فتح المجال لكي تعبر المجتمعات المحلية عن آرائها باعتبارها شريكا متساويا في تصميم السياسات والاندماج في التعليم، ويجب على المدارس زيادة تبادلاتها فيما بينها ومع العالم الخارجي، حول تصميم وترسيخ ممارسات المدارس، عبر جمعيات أولياء الأمور حيث يجب أن يكون رأي كل فرد له قيمة. يجب اعتبار الاندماج في مجال التعليم حلقة فرعية في الاندماج الاجتماعي، حيث يجب أن تتعاون الوزارات المتشاركة في المسؤولية الإدارية للتعليم الاندماجي في التعرف على الحاجات وتبادل المعلومات وتصميم البرامج، ويتطلب الأمر من الحكومات المركزية ضمان التأييد البشري والمالي للحكومات المحلية لصالح الحكومات المحلية في تنفيذ تكليفات التعليم الاندماجي المحدد بدقة.
ويؤدي التخطيط الدقيق لتنفيذ التعليم الاندماجي إلى تحسن في الإنجاز الدراسي والتطوير الاجتماعي والعاطفي واحترام الذات وقبول الأقران، ويمنع التشويه المعنوي والسلوك النمطي والاضطهاد والشعور بالغربة، كما يحتمل حدوث توفير مادي من جراء محو تراكيب التعليم الموازي واستعمال المصادر بشكل أكثر كفاءة في نظام تعليم عاد إندماجي، ومع ذلك فإن المبرر الاقتصادي للتعليم الاندماجي على الرغم من قيمته في التخطيط، لا يعتبر كافياً لقبوله، وقد اقتربت عدة أنظمة بشكل كبير من تحقيق المثالية في تقدير التكلفة الكلية للاندماج، ولكن من الصعب تقدير المنافع الحادثة بالفعل كما أن ذلك يمتد عبر عدة أجيال. وهناك مجموعة من الإعتبارات يجب النظر إليها لتطبيق التعليم الاندماجي كما يلي: توسيع فهم التعليم الاندماجي يجب أن يشمل كل المتعلمين بغض النظر عن الهوية والخلفية والمقدرة، على الرغم من أن الحق في التعليم الاندماجي يشمل كل المتعلمين فإنه ينبغى للعديد من الحكومات أن تؤسس قوانينها وسياساتها وممارساتها بناء على هذا المبدأ. إن الانظمة التعليمية التي تحتفي بالتنوع وتعتقد أن كل شخص يضيف قيمة ولديه إمكانات، ويجب أن تتم معاملته بكرامة،مع تمكين الجميع من نيل التعليم، ليس فقط الأساسيات ولكن مجموعة واسعة من المهارات التى يحتاجها العالم لبناء المجتمعات المستدامة، وهذا لا يخص فقط إنشاء وإدارة تعليم اندماجي ولكن بالأحرى، يتعلق بعدم التمييز ضد أي شخص، وعدم رفض أي شخص، وعمل كل الترتيبات المعقولة اللازمة لخدمة مختلف الحاجات والعمل تجاه المساواة، ويجب أن يتسم التدخل بالانسجام من بداية الطفولة المبكرة حتى مرحلة البلوغ لتسهيل التعليم مدى الحياة.