[1] وفيها جميعاً ما يؤكّد أنّ المراد بـ (نجد): (العراق) ، وهذا هو سبب إيراد هذه النقولات. [2] ورد في ذلك حديث صحيح بشواهده، أخرجه ابن أبي شيبة في «المصنف» (15/98 رقم 19214) ، وابن أبي عاصم في «الآحاد والمثاني» (1/308-309 رقم 427) ، وأحمد (1/85) والبزار (884) وأبو يعلى (363) في «مسانيدهم» ، والطبراني (2811) من طريق عبد الله بن نُجيّ عن أبيه: أنه سار مع علي، وكان صاحبَ مطهرته، فلما حاذى نينوى وهو منطلق إلى صفين، فنادى عليّ: اصبر أبا عبد الله، اصبر أبا عبد الله، بشط الفرات. صحه حديث اللهم بارك لنا في شامنا وفي يمننا ؟ ؟ الشيخ مصطفي العدوي - YouTube. قلت: وماذا؟ قال: دخلت على النبي - صلى الله عليه وسلم - ذات يوم وعيناه تفيضان، قلت: يا نبيَّ الله! أغضبك أحد، ما شأن عينيك تفيضان؟ قال: «بل قام من عندي جبريل قبل، فحدثني أنّ الحسين يُقتل بشط الفرات» ، قال: فقال: «هل لك إلى أن أُشِمَّكَ من تربته؟» قال: قلت: نعم. فمد يده، فقبض قبضة من تراب فأعطانيها، فلم أملك عَيْنَيَّ أن فاضتا. = -، وابن الأثير في «أسد الغابة» (1/146) ، وعن الحسين نفسه ومعاذ وزينب بنت = صفحة: 37
وفي رواية للبخاري: يُوشِكُ الْفُرَاتُ أَنْ يَحْسِرَ عَنْ كَنْزٍ مِنْ ذَهَبٍ فَمَنْ حَضَرَهُ فَلا يَأْخُذْ مِنْهُ شَيْئًا. وفي حديث أُبَيّ بْنِ كَعْبٍ رضي الله عنه قَالَ إِنِّى سَمِعْتُ رَسُولَ اللَّهِ صلى الله عليه وسلم يَقُولُ: يُوشِكُ الْفُرَاتُ أَنْ يَحْسِرَ عَنْ جَبَلٍ مِنْ ذَهَبٍ، فَإِذَا سَمِعَ بِهِ النَّاسُ سَارُوا إِلَيْهِ، فَيَقُولُ مَنْ عِنْدَهُ: لَئِنْ تَرَكْنَا النَّاسَ يَأْخُذُونَ مِنْهُ لَيُذْهَبَنَّ بِهِ كُلِّهِ، قَالَ: فَيَقْتَتِلُونَ عَلَيْهِ فَيُقْتَلُ مِنْ كُلِّ مِائَةٍ تِسْعَةٌ وَتِسْعُونَ. رواه مسلم.
وقولُه: «مِن حيثُ يَطلُعُ قَرْنُ الشَّيطان»، يعني: جَماعتَه وحِزبَه وأتْباعَه أو قوَّةَ مُلْكِهِ وتَصريفِه، وهذه الأرضُ هي الَّتي يَأتي مِن جِهتِها الدَّجَّالُ؛ أعظمُ فِتنةٍ تُصيبُ النَّاسَ. وقيل: المُرادُ بهذا الحديثِ: ما ظَهَرَ بالعِراقِ مِن الفِتَنِ العظيمةِ، والحُروبِ الهائلةِ؛ كوَقعةِ الجَمَلِ، وحُروبِ صِفِّينَ، وحَرُورَاءَ، وفِتَنِ بَني أُميَّةَ، وخُرُوجِ الخوارجِ؛ فإنَّ ذلك كان أصلُهُ ومَنبعُهُ العِراقَ ومَشْرِقَ نَجْدٍ. كما في رِوايةِ الطَّبَرانيِّ مِن حَديثِ عبدِ اللهِ بنِ عبَّاسٍ رَضيَ اللهُ عنهما، قال رَسولُ اللهِ صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ: «اللَّهمَّ بارِكْ لَنا في صاعِنا ومُدِّنا وبارِكْ لَنا في شامِنا ويَمنِنا. قيلَ: وعِراقِنا؟ قالَ: إنَّ بِها قَرْنَ الشَّيطانِ، وتَهيُّجَ الفِتنِ، وإنَّ الجَفاءَ بالمشرقِ». وفي الحديثِ: إخبارُ النَّبيِّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ عن بَعضِ أُمورِ الغَيبِ. وفيه: التَّحذيرُ مِن الفِتَنِ.
التفكير المنظم: وهو من أهم خصائص البحث العلمي، حيث يبدأ البحث العلمي باختيار الباحث لموضوع معين يرتبط بمؤهلات الباحث العلمي، وبعد ذلك يقوم بوضع مجموعة من الفرضيات التي تعبر عن إشكالية البحث، ثم يقوم بالدراسة وجمع المعلومات، والإحاطة الشاملة بالإشكالية، وبعد ذلك يقوم بتجربة الفرضيات، والتأكد من مدى صحتها. الاعتماد على الأدلة والقرائن: من أبرز خصائص البحث العلمي الاعتماد على توفير النتائج وفقًا لأدلة وقرائن رقمية أو وصفية يصل إليها الباحث العلمي؛ عن طريق تحليل المعلومات التي يجمعها، ولا يعتمد البحث العلمي على الظن أو الاحتمالية. الدقة في إجراءات الدراسة: الدقة من خصائص البحث العلمي المهمة، فالبحث العلمي ليس كغيره من التدوينات المتنوعة، فهو يهدف إلى تحقيق تقدم ملموس في تخصص أو مجال ما، لذا يجب أن يتسم بالدق في كل مراحله، منذ بداية التفكير في موضوع البحث، مرورًا بوضع الإطار العام للمشكلة والإجراءات المتبعة في ذلك وصولًا إلى نتائج واضحة لا تقبل الطعن أو الشك. القياس الكمي أو الوصفي: والمعني بذلك تحديد المشكلة وأسبابها؛ من خلال القياس الرقمي أو الوصفي بدقة، واستخدام الأدوات الإحصائية في ذلك مثل المتوسط الحسابي أو الانحراف المعياري أو الدول بكل أنماطها، وتختلف أدوات القياس المتبعة على حسب نوعية البحث العلمي.
عدم إصدار أحكام متسرعة: يجب التأني وعدم التسرع، فهذه خاصية من ضمن خصائص البحث العلمي الهامة والتي يجب جعلها من ضمن مباديء البحث العلمي، حتى لا تتأثر نتائجه بهذه الأحكام المتسرعة. هذه النقاط تدل على أهمية البحث العلمي، حيث تعرفنا على العديد من الجوانب التي عرضناها عن خصائص البحث العلمي ، فهل ترى البحث العلمي في عالمنا العربي قادراً على حل المشكلات المجتمعية التي يمر بها؟ بواسطة: Asmaa Majeed مقالات ذات صلة
دون الإخلال بأى من النظريات العلمية الموضوعة فالبحث العلمي القائم على أساس غير علمى بحت ، من المفترض أن لا يندرج تحت بند العلمى و ألا يعتد بنتائجه العلمية ، و تلك من أهم خصائص البحث العلمي. * الإبداعية و التطور الفكرى: من الجيد أن يكون من ضمن بنية البحث العلمى ، بعض الأفكار الجديدة الإبداعية و التى تميز البحث العلمى عن غيره من الأبحاث الأخرى و أن يكون لدى الباحث العلمى ، تلك البصمة الخاصة التى تميز تفكيره و روحه العلمية و تمنح بحثه طابعا خاصا من الأهمية المميزة ، التى لم يسبقه لها أى من الأبحاث الأخرى لذلك يجب على القائمين على تعليم الباحثين العلميين أن يعملوا على تنمية روح الإبداع و الإبتكار لديهم و أن يعطوهم الفرصة للإنتاجية المميزة من خلال أبحاثهم العلمية. * البحث العلمي يجب أن يكون حيادى: أيضا من أكثر ما يجب أن يتوافر في البحث العلمى ، هى روح الحيادية و الموضوعية في تناول موضوع البحث ، و أن يكون الباحث على قدر من الانفتاح و الرغبة في المعرفة ، مهما كانت آراءه الشخصية و خلفياته العلمية ، فالبحث العلمى الحيادى دائما ما سيصبح أقرب إلى الحقائق ، و دائما ما سيكون أكثر شمولاو مصداقية ، و سيظل الباحث الحيادى عنده القدرة على الإطلاع الدائم و المعرفة المستمرة ، و كلك سيظل لديه القدرة على الإستفادة القصوى من تجارب الآخرين ، و إعطاء أفضل النتائج.
اعتماد الأساليب الصحيحة والهادفة: وهذه الخاصيّة تعني أن يعمل الباحث على دراسة المشكلة التي يطرحها من كلّ الجوانب، وأن يجد حلّاً لها، على أن يستخدم طرقاً علميّة وهادفة تساعده في الوصول للنتائج المطلوبة. اعتماد القواعد العلميّة كأساس: يجب على الباحث أن يُراعي في بحثه الأساليب العلميّة التي تعتمد على قواعد علميّة مطلوبة بشكل كبير خلال البحث في الموضوع، وإنّ إغفال أو إهمال أيّ من هذه القواعد يخلّ بشكل كبير بالنتائج التي سيتوصّل إليها الباحث في النهاية. الانفتاح الفكريّ: وهذه الخاصية تتطلّب من الباحث أن يحاول معرفة الحقيقة فقط دون أن يخلط بين أفكاره والتزاماته ومعتقداته، بمعنى أن لا يكون متزمتاً في طرح رؤية واحدة فقط من منطلق تفكيره وحده، ويجب أن يكون ذا عقليّة متفتحة على كلّ الأفكار الأخرى التي قد تعارضه، حتى لو لم تعجبه. عدم إصدار أحكام نهائيّة متسرعة: من أهمّ خصائص البحث العلميّ أن لا يتسرّع الباحث في إصدار الأحكام، وعليه أن يتأنّى بدرجة كبيرة قبل أن يُصدر حكماً من الأحكام، والتي في النهاية يجب أن تكون مستندةً إلى براهين وحجج، وأن يعمل على إثبات نظريته التي بنى بحثه عليها. المصدر:
البحث العلميّ تعريف البحث العلميّ لغويّاً يرتبط بالطلب والتفتيش وتقصّي الحقائق في موضوع من المواضيع، وهو يعني تقصّي الحقيقة بشكل علميّ ممنهج وبأساليب علميّة محدّدة، بهدف التأكّد من صحة المعلومة، وتعديلها، أو حتى إضافة أمر جديد لها. في البحث العلميّ يعمل الباحث على اكتشاف معلومات جديدة من خلال استخدام طرق وأدوات بحثيّة تُعينه على جمع البيانات بهدف مساعدته في تقديم حجج وبراهين وأدلّة كافية للمعلومة التي استطاع الوصول إليها. الهدف الرئيسيّ من البحث العلميّ تقديم حلول للمشكلات الموجودة في مجال الأعمال والعلوم المختلفة، كما وأنّه يساعد في زيادة إثراء ومعرفة الباحث في مجال تخصصه، وكذلك فإنّ هناك أهدافاً أخرى للأبحاث منها الوصف، والتفسير، والتنبّؤ، والضبط والتحكم بمشكلة ما، وكذلك زيادة قدرة الإنسان على التكيّف مع البيئة المحيطة. يُقسّم البحث العلميّ إلى نوعين أساسيين؛ وهما البحوث الأساسيّة والتي تسمّى أيضاً بالبحوث النظريّة، أمّا النوع الثاني البحوث التطبيقيّة والتي تكون أدقّ من البحوث النظرية، وتهدف إلى إيجاد حلٍّ لمكشلة علميّة من خلال استخدام الحل في الواقع الفعليّ والحقيقيّ. خصائص البحث العلميّ للبحث العلميّ خصائص معيّنة ومعايير لا بدّ من توافرها ليصبح البحث المقدّم على مستوى كفؤ من الأبحاث، ومن أهمّ هذه الخصائص: الموضوعيّة: وهذه الخاصيّة تعني أن يكون الباحث ملتزماً بالمقاييس العلميّة الدقيقة؛ حيث يعمل على وضع كلّ الحقائق والأدلّة التي تدعم وتقوّي وجهة نظره، وعليه أيضاً أن يذكر الحقائق التي قد تتعارض مع حقائقه وتصوراته، على أن تكون النتيجة التي توصّل إليها منطقية، وأن يعترف بالنتائج التي استخلصها حتى لو خالفت رأيه الذي بنى عليه بحثه.
التنظيم في البحث العلمي يحب على الباحث أن يقوم بترتيب أفكاره جيدًا، حتى يستطيع الإنجاز في القيام بعمل بحثه العلمي بطريقة منهجية منظمة لا عيب فيها، حتى لا يقوم بعض الأشخاص المتابعين لهذا البحث بالتعليق على الاشياء الغير ممنهجة لهذا البحث، فتجعله غير منظم وغير قائم على الفكرة بحد ذاتها. النتيجة المعروفة هي من أهم خصائص البحث العلمي ، لأن في هذه الخاصية بالتحديد يجب أن يقوم الفرد بالعمل على قراءة جميع الأبحاث السابقة عن نفس المجال للتعرف على الحل النهائي لجميع هذه البحوث، فإذا وجدت بالتأكيد أن جميع هذه البحوث متشابهة في الحل النهائي إذا عليك بالتأكيد أن تضع المعلومات والبيانات المستحدثة، لكن يجب أن تقوم باستخراج النتيجة أو الحل النهائي مشابهة إلى الحلول السابقة. التكثيف في المعرفة يقوم العلماء بوضع هذه الخاصية بين خصائص البحث العلمي، لأنه يجب على الباحث أن يكون لديه خلفية أساسية لجميع العلوم الخاصة بالمجال الذي يقوم فيه بعمل البحث، لأن الخبرات السابقة قد تجعله يستطيع استنباط العلوم الجديدة، والتعرف على جميع الأشياء الجديدة التي حدثت في الأعوام السابقة، لذلك يجب على كل باحث أن يكون لديه كثافة في معرفته ومعلوماته حتى يستطيع إخراج بحث متكامل الخواص.
البحوث العلمية التي تستخدم المنهج الاستقرائي: وذلك النوع يتميز بالتحليل الدقيق للمشكلة وأبعادها، ويستخدم في الأبحاث ذات الصلة بالعلوم الرياضية أو الفيزيائية. تصنيف أنواع البحث العلمي على حسب طبيعة المحتوى الدراسي: البحوث العلمية البحتة: وهي من أنواع البحث العلمي التي يهتم بدراسة الكيمياء والفيزياء والرياضيات والفلك، وتساعد على تحقيق نهضة أكاديمية شاملة. البحوث الاجتماعية: وهي تهتم بدراسة العلوم الاجتماعية مثل الاجتماع وعلم النفس والفلسفة. البحوث الاقتصادية: وهي تتعلق بالتطوير الاقتصادي والإداري وجميع فروع المال والأعمال، وتساعد في زيادة الوفورات المالية والإنتاجية. البحوث الجغرافية: وهي من أنواع البحث العلمي التي تهتم بدراسة طبيعة الظروف المناخية والتضاريس والبحار والمحيطات. البحوث الدينية: وتهتم بما يرتبط بالأديان وما يحيط بها من قواعد وتشريعات. البحوث التاريخية: وهي تهتم بدراسة تاريخ الإنسان في حقبة معينة، ومن ثم طبيعة تلك المرحلة، والأحداث التي تتسم بها. البحوث الوثائقية: وهي التي تبحث في دراسة الوثائق والمخطوطات واستنباط المعلومات منها؛ للتعرف على صفات أشخاص معينين أو فترة معينة. تصنيف أنواع البحث العلمي وفقًا للمستوى الدراسي: أبحاث المدارس: وأبحاث المدارس نوع من أنواع البحث العلمي، وتتميز بالبساطة في طريقة الإعداد، وهي لا تتطلب ترتيبات منهجية أو وقتًا طويلًا، وفي الغالب تُطلب من التلاميذ لقياس مدى ما اكتسبوه من معلومات في إطار المنهج الدراسي، وهي شبيهه بالمقالات الطويلة أو المواضيع الإنشائية، ولا تتضمن أفكارًا كثيرة أو مركبة أو دراسة متعمقة، ويعد ذلك مناسبًا لتلك المرحلة السنية.