2 – فيزياء 1. 4 – كيمياء 1. 4 – المهرا الحياتية والتربية الاسرية الاهداف العامه لنظام المقررات يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه، ويسعى إلى تحقيق الآتي: المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. مهارات بناء الموضوع الاول ثانوي. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها.
بحث في هذا الموقع
الحدود. الحدّ. حدّ الزنى. الحدود: لقد كرّم الله تعالى الأنسان وفضله على كثيرٍ من المخلوقات. شبهة: قسوة الحدود الإسلامية. قال تعالى:" لَقَدْ كَرَّمْنَا بَنِي آدَمَ وَحَمَلْنَاهُمْ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ وَرَزَقْنَاهُم مِّنَ الطَّيِّبَاتِ وَفَضَّلْنَاهُمْ عَلَىٰ كَثِيرٍ مِّمَّنْ خَلَقْنَا تَفْضِيلًا "الإسراء:70. إن الاستخلاف في الأرض لا يتحقق ولا يتم إلا بتأمين المصالح لبني الإنسان ودرء المفاسد عنهم، ولا يكون هذا إلا بالمحافظة على الضروريات الخمس وهي:الدين، النفس، النسل، القل، المال. والتي هي ضروريات لبقاء هذا النوع الإنساني على وجه الأرض وقيامه بالمهمات التي وكلّها الله للإنسان. الحدّ: الحد: هو عبارة عن عقوبة مقدره ومحدده من قِبل الشارع، ولا يجوز أن نزيد عليها باسم الحد ولا النقصان منها. حد الزّنى: الزاني إما أن يكون مدفوعاً إلى الفاحشة، بشبهة مسوغ شرعي مدفوعاً إليها بمحضٍ رعونة ورغبة، وكلٌ منهما إما أن يكون محصناً أو غير محصن. أما المدفوع إلى الزنى بشبهة مسوغ شرعي، كأن ظنها زوجته فتبين أنها أجنبية، أو توهم أنها خليّة أو غير محرم له فعقد نكاحه عليها، فتبين فيما بعد أنها ليست خلية، بل هي على عصمة زوج، أو تبين أنها أخته في الرضاع.
والإسلام وضع هذه الشروط حفاظًا لأعراض الأسر من أن يُفضَح أمرها، وتساء سمعتها بين الناس، سواء كانت ببلاغات كاذبة أم صادقة. والثالثة: أن الإسلام لا يسعى إلى كفِّ الناس عن الشر بالعقاب والإكراه، وإنما يسعى أولاً ودائمًا إلى إصلاحهم بالوعظ والإرشاد، والقدوة الحسنة لزرع الوازع الديني في نفوسهم، وجعلهم يبتعدون عن الشر طوعًا ومن تلقاء أنفسهم، فقد كتب الوالي على خراسان إلى الخليفة عمر بن عبدالعزيز يستأذنه في أن يرخِّص ويسمح له باستخدام بعض القوة والعنف مع أهلها، قائلاً في رسالته للخليفة: " لا يصلحهم إلا السيفُ والسوط "، فكان رد عمر - رضي الله عنه - عليه: "كذبتَ؛ بل يصلحهم العدل والحق" [1]. والرابعة: أن الإسلام لا يفرِّق بين الناس، ولا بين الحاكم والمحكوم في تطبيق الحدود.
وكل عمل من شأنه أن يعطل إقامة الحدود فهو تعطيل لأحكام الله، ومحاربة له، لأن ذلك من شأنه إقرار المنكر وإشاعة الشر؛ فتجب إقامة الحدود بين الناس منعاً للمعاصي وردعاً للعصاة. ثم إن الحد عقوبة من العقوبات التي توقع ضررا في جسد الجاني وسمعته، ولا يحل استباحة حرمة أحد، أو إيلامه إلا بالحق، ولا يثبت هذا الحق إلا بالدليل الذي لا يتطرق إليه الشك، فإذا تطرق إليه مجرد الشك كان ذلك مانعا من إقامة الحدود. هل تجوز الشفاعة في إقامة الحدود ؟ تحرم الشفاعة في الحدود لإسقاطها وعدم إقامتها، إذا بلغت الإمام وثبتت عنده، كما يحرم على ولي الأمر قبول الشفاعة في ذلك؛ لقوله - صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ -: «من حالت شفاعته دون حد من حدود الله، فقد ضاد الله في أمره» (أخرجه أبو داود) ، ولردّه - صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ - شفاعة أسامة بن زيد في المخزومية التي سرقت، وغضبه لذلك، حتى قال - صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ -: «وايم الله لو أن فاطمة بنت محمد سرقت لقطع محمد يدها» (متفق عليه). الحدود في الإسلام pdf. هل يجوز العفو عن الحدّ ؟ يجوز قبل أن يبلغ الإمام فجائز؛ لقوله - صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ - للذي سُرقَ رداؤه، فأراد أن يعفو عن السارق: «فهلاَّ قبل أن تأتيني به» (أخرجه أبو داود).