تاريخ النشر: الأربعاء 14 رمضان 1425 هـ - 27-10-2004 م التقييم: رقم الفتوى: 55006 48168 0 556 السؤال فضل الله العلماء وأنزلهم أحسن منزلة. فهل يدمج علماء الفلك ضمنهم مع العلم بأنهم يقومون بدراسة نفسية الشخص و ملامح الشخصية انطلاقا من حركة الكواكب. و هل التصديق بما يقولون حلال أو حرام؟ الإجابــة الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد: فإن علم الفلك ينقسم إلى قسمين: حسابي واستدلالي. أما الحسابي فيستدل به على الجهات والقبلة وأوقات الصلوات ومعرفة أسماء الكواكب، ولا خلاف بين الفقهاء في جوازه، بل ذهب الجمهور إلى أنه فرض كفاية. قال ابن عابدين... علم الفلك الحسابي والاستدلالي - إسلام ويب - مركز الفتوى. والحسابي حق وقد نطق به الكتاب في قوله تعالى: الشَّمْسُ وَالْقَمَرُ بِحُسْبَانٍ {الرحمن5} أهـ.. أما الاستدلالي فهو الاستدلال بالتشكيلات الفلكية على الحوادث السفلية، وهذا القسم منهي عنه لحديث ابن عباس قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: من اقتبس علما من النجوم اقتبس شعبة من السحر زاد ما زاد. رواه أحمد وأبو داود وابن ماجه. قال البغوي في شرح السنة: المنهي عنه من علوم النجوم ما يدعيه أهلها من معرفة الحوادث التي لم تقع، وربما تقع في مستقبل الزمان... وهذا علم استأثر الله به لا يعلمه أحد غيره، كما قال تعالى: إِنَّ اللَّهَ عِنْدَهُ عِلْمُ السَّاعَةِ وَيُنَزِّلُ الْغَيْثَ {لقمان: 34}.
انا أريد أن أصبح عالم فلك إن شاء الله ملاحظة: انا لا أقصد علم التنجيم والأبراج والكلام الفاضي هذا.. يعني اصير اعرف الكواكب والنجوم.., اكتشف كم عددها وهكذا مثال: انا اليوم أكتشتفت أن صواعق كوكب المشتري أقوى ب 10 آلاف مرة من صواعق الارض.. هناك ناس يقولون أنه حرام تحديث للسؤال برقم 1 ماشاء الله جاني اعلم منكم:) وفقكم الله
وقال: إن قراءة الأبراج ونحوها كقراءة الفنجان، والكف من الأمور المحرمة التي جاء الإسلام بإبطالها والتحذير منها، وهي من أعظم المنكرات التي حرمها الله ورسوله، وهذه الأمور مبنية على الوهم والدجل. وأضاف: قد جاءت جملة من الأحاديث عن نبينا صلى الله عليه وسلم تحذر من هذا الفعل، وتبين عقوبة من يتعاطاه، من ذلك ما رواه أبو داود بإسناد صحيح عن ابن عباس أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "من اقتبس شعبة من النجوم فقد اقتبس شعبة من السحر زاد ما زاد". هل تعتبر العادة السرية (الجلخ) حرام على عمر 13 سنة؟ - موضوع سؤال وجواب. وتابع: في سنن النسائي من حديث أبي هريرة: "ومن تعلق بشيء وكل إليه". وهذا يدل على أن من تعلق بشيء من أقوال الكهان والعرافين وكل إليهم، وحرم من توفيق الله وإعانته. وأردف: في صحيح الإمام مسلم عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: "من أتى عرافاً فسأله عن شيء لم تقبل له صلاة أربعين يوماً"، وهذا في مجرد المجيء أما إذا صدقه بما يقول فوعيده أشد من ذلك. فقد روى أهل السنن الأربعة: "من أتى كاهناً فصدقه بما يقول فقد كفر بما أنزل على محمد" وذلك لأنه مما أنزل على محمد قوله تعالى: ( قل لا يعلم من في السموات والأرض الغيب إلا الله) [النمل:65] وقوله تعالى: ( عالم الغيب فلا يظهر على غيبه أحداً* إلا من ارتضى من رسول) [الجن 26،27].
وقطع العلاقات المحرمة، والإكثار من الصوم خاصة في الأيام الباردة والقصيرة؛ فإنه له وجاء؛ أي: وقاية من الحرام، ومن تاب تاب الله عليه، نسأل لك التوفيق والسداد، والله تعالى أعلم.
اها فهمت.. اي التنبؤ بالمستقبل خرافات وحرام,, بس الابراج تعتمد على حركة الكواكب ((هو علم الفلك))........ يعني اللي يقوله عن تحليل شخصياتنا بعد حرام ؟!
لقد كانت ومازالت توقعات الابراج من أكثر الامور غموضا واسئلة من حيث هل توقعات الابراج حرام أم انها على سبيل التسلية والضحك, وهل قراءة الابراج تدخل حيز التحريم وهل حساب البرج الروحاني أمر محرم. فنحن نعلم ان البعض يردد مقولة مهمة حول ان الابراج ليست حرام وهي فقط للضحك والتسلية والبعض الاخر يكرر ويؤكد على حرمانيه قراءة الابراج, و اكثر ممن سألته عن هذا الموضوع أجاب اجابة قطعية ان الابراج مو حرام ولنبحث في تطور علم الابراج ولكن فرضا قرأت الابراج للتسلية فهل قراءة الابراج للتسلية حرام, وماذا عن التحليل والتحريم و علم الابراج في القران ولو بحثنا في الابراج ودلالتها فهل نقع في المعصية حول قراءة الابراج. هل علم الفلك حرام ؟ - YouTube. لا شك ان لقائك بأحدهم وسؤالك عن برجه أمر متداول واكبر مثال على ذلك هو معرفة برج حبيبك وصفاته فهل صفات الابراج حرام فالسؤال المهم الذي نطرحه على الجميع هو ما هو منظور الدين في علم الابراج الروحانية وهل قراءة الابراج حرام. إن الابراج الروحانية وعلم قراءة الابراج و بمنظور اشمل نقول علم حركة النجوم والكواكب السبعة و الابراج فيجلب الحظ و معرفة الطالع كلها تدور في دوائر الفلك الهندسية التي يحكمها حركة كواكب المجرة, وهي القمر والمشتري والشمس والزهرة والكواكب الثمانية جميعا تدخل في دائرة التقسيمات للأبراج و اطلق علماء الابراج على الكواكب والابراج مسميات عديدة ومختلفة مثل اسماء الحيوانات.
السؤال: هل مطالعة كتب علم الفلك والتدقيق فيها: حلال أم حرام؟ الإجابة: الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، وعلى آله وصحبه أجمعين، أما بعد: فإذا كان النظر في كتب الفلك بغرض الاستدلال بحركتها على الحوادث وما يطرأ في الكون من أمور فهذا محرم، وهو من باب الكهانة التي تخرج صاحبه من الإسلام، وأما إذا كان النظر من أجل شيء مشروع كمعرفة أوقات الصلوات وجهات القبلة فهذا مشروع، وقد يكون واجباً أو مندوباً، وكذلك النظر فيها لأجل أمور دنيوية كمعرفة الأوقات المناسبة للبذر والحصاد وما إلى ذلك فهذا جائز، والله تعالى أعلم. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ نقلاً عن شبكةالمشكاة الإسلامية. 1 2 6, 362
في التدوينة السابقة ناقشنا معنى التعلم المعكوس، وهل معناه أن يتعلم الطلاب كل شيء بأنفسهم، وهل بمقدور الطلاب أن يتعلموا بأنفسهم من الأساس؟ أما هنا فأريد أن أركز على مسألة أخرى ونقطة جيدة وردت في أحد التعليقات على التعلم المعكوس؛ حيث كنت أتحدث عن إطار معياري لتعريف التعلم المعكوس. SVUPedia: كل المقررات الدراسية. فقد رسم واضعو هذا الإطار أربعة "معايير للممارسة" داخل الفصل المعكوس، كان من بينها " بناء ثقافة التعلم " – بمعنى التحول من التمحور حول المعلم والمحاضرات إلى مجتمع يكون الطالب فيه محور عملية التعلم، وهذا هو نص التعليق: استمر في القراءة ← تكلمنا في تدوينة سابقة عن التعلم المعكوس (المقلوب) والفصول المعكوسة، وذكرنا كيف انتشرت أكاديمية خان التعليمية وذاع صيتها بين الأوساط التعليمية على مستوى العالم لما توفره من محاضرات مرئية سهلة الاستخدام. وقد سجلنا بعض الانتقادات للفصول المعكوسة بأنها أنها لا تزيد عن ترك الطلاب يعلمون أنفسهم بأنفسهم. في الواقع، لا ينبغي أن يبدو التعلم المعكوس وكأنه مجرد واجبات تعهد إلى الطلاب لينجزوها بأنفسهم بعيدا عن المعلم. بل إنها مثل أي منهج تربوي آخر، تنطوي على الشراكة والتفاعل بين الطالب والمعلم الذي يركز بدوره على خبرات تعلم هامة داخل الفصل، حيث يفتح التعلم المعكوس الباب على مصراعيه أمام مثل هذه الخبرات.
(Interview with Martin Bean, Vice-Chancellor The Open University, 2012) أنواع أنظمة إدارة التعلم توجد ثلاثة أشكال من هذه الأنظمة، تتشارك في بعض الصفات والمميزات ويوجد لدى بعضها صفات مميزة قد تجعلها مناسبة لاحتياجات المستخدمين أكثر من النوعين الآخرين، واحدة من تلك الميزات المهمة هي القدرة على التعامل مع الكائنات التعليمية القابلة لإعادة الاستخدام Reusable Learning Objects والتي يشار لها اختصاراً RLO، وقبل مناقشة الأشكال الثلاثة سيكون من المفيد استعراض هذا المفهوم بصورة سريعة ليساعدنا على فهم الأفكار التالية بصورة أفضل. الكائنات التعليمية القابلة لإعادة الاستخدام Reusable Learning Objects يعتبر هذا المفهوم من المفاهيم الحديثة المتصلة بموضوع التصميم التعليمي Instructional Design. أنظمة إدارة التعليم - ويكيبيديا. ظهر في أواخر القرن العشرين وهو يشير إلى الأجزاء التي يمكن نقلها وإعادة استخدامها من أي دروس يتم تقديمها بصورة رقمية، بحيث يمكن استخدامها مرة أخرى كجزء من أي عملية تعليمية يتم الإعداد لها لاحقاً، مما يغني عن إنشاء كائنات جديدة في كل مرة ويسهل إنشاء الدروس ويخفض تكلفتها ويرفع من كفاءتها. إن الدرس الذي يُقدم بصورة رقمية يمكن تقسيم محتوياته إلى قطع صغيرة chunkss قد تكون صُورا أو ملفات فيديو أو ما شابه، وتسمى في هذه الحالة كائنات Objects يتم تخزينها في مستودع رقمي Repository بحيث يستطيع المستخدم البحث عنها أثناء تصميمه لأي محتوى جديد ويقوم بإعادة استخدامها مباشرة لتحقيق هدف المحتوى الجديد دون الحاجة لتصميم كائنات جديدة (Wiley, 2000).
تصنيفات المقررات الدراسية: البحث في المقررات الدراسية المقررات الدراسية المتاحة الإجازة في تقانة الاتصالات التصنيف: كتب ومنشورات الإجازة في الاعلام والاتصال الإجازة في علوم الإدارة الإجازة في تقانة المعلومات هندسة نظم المعلومات الإجازة في الحقوق معلم: Lolo Lolieh