ذات صلة تعريف التربية البدنية والرياضية مفهوم التربية الرياضية التربية التربية في أبسط مفهوم لها عبارة عن عملية تفاعل بين الفرد وبيئته الاجتماعية لتحقيق التوافق والتناغم بين الإنسان، وقيمه، وثقافته، واتجاهاته المفروضة عليه من البيئة التي يعيش فيها، تبعاً لدرجة ومقدار التطور الروحي والمادي في حياته، فالتربية لها دور مهم وأساسي في مساعدة الإنسان على بناء ذاته.
الرشاقة واللياقة البدنية اليوم سنتعرف على الرشاقه فهى احد عناصر اللياقة البدنية تعرف الرشاقه: بمقدرة الفرد على التوافق الجيد للحركات التى يقوم بها سواء بكل اجزاء جسمه او جزء معين من جسمه. أهمية الرشاقه: -الرشاقه احد عناصر اللياقة البدنيه لذا فهى مكون هام فى الانشطه الرياضيه عامه. -تكسب الفرد القدره على الانسياب الحركى والتوافق والاحساس السليم بالاتجاهات والمسافات والقدرة على الاسترخاء. -تكسب الفرد القدره على اتقان المهارات الحركيه. - هامه فى تحسين مستوى اداء الفرد فكلما زادت الرشاقه كلما استطاع الفرد تحسين ادائه. فالرشاقه تتضمن المكونات الاتيه:- -المقدره على التوازن الحركى -المقدره على الاستعداد الحركى -المقدره على التوجيه الحركى -المقدره على رد الفعل الحركى -المقدره على التنسيق والتناسق الحركى -خفة الحركه لذلك علينا تنمية الرشاقة فى اجسامنا بعدة طرق:- - اداء التمارين على ارض رمليه بدل الارضيه المعتاد عليها. تعريف التربية البدنية و الرياضة. زيادة تعلم مهارات حركية جديدة لزيادة رصيد المتدرب من المهارات. التغيير فى السرعه وتوقيت الحركات اثناء التدريب. وإليكم بعض التمارين التى تنمى الرشاقه:- 1-الجلوس على اربع وقذف القدمين خلفا.
ولتجسيد ذلك، يستخدم مصطلح التربية الرياضية على نحو أكثر شمولية ليشمل التربية التي تتعلق بتعلم الكبار، ومشاركتهم في الرياضة، والنشاط البدني في جميع الفئات العمرية. [4] خلفية تاريخية [ عدل] من الناحية التاريخية ، يمكن تتبع جذور علم التربية الرياضية كفرع أكاديمي من فروع العلوم الرياضية إلى الدراسة المنهجية للتعليم البدني كموضوع. [5] وقد تم الاعتراف صراحة لأول مرة في أواخر ستينيات القرن العشرين في أوروبا القارية ، باعتباره علم أصول التربية الرياضية الأكاديمية، حيث كان ينظر إلى هذا الفرع باعتباره إطاراً نظرياً لتخطيط وتعليم التربية البدنية في المدارس. تعريف التربية البدنية والرياضية. ففي ألمانيا على سبيل المثال، كان نشر كتاب "أمو جروبي" المؤثر [6] Grndagen der Sortpdagugik (أسس التربية الرياضية) بمثابة لحظة رئيسية في تعريف مفاهيم ومضمون التربية الرياضية كموضوع أكاديمي. كما أنها وفرت قوة دفع لإجراء مزيد من البحوث في هذا المجال، وبحلول نهاية السبعينات، كانت المؤسسات التعليمية في مجال التربية الرياضية قد أنشئت على نحو جيد في أقسام الرياضة و التمارين الرياضية في جميع جامعات ألمانيا. [7] في البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية، أصبح الاعتراف بالتربية الرياضية كفرع أكثر حداثة.
التجهيز للبطولات الرياضيّة بمستويات مختلفة. تعريف مادة التربية البدنية و الرياضة. الاهتمام بالجانب الترفيهيّ من أجل شغل أوقات الفراغ. تحقيق الاتزان النفسي لدى الأفراد: عن طريق مجموعة من التمرينات التي تهدف إلى وصول الفرد لحالة من الراحة النفسيّة، والسلام الداخلي. أهميّة التربية البدنية أصبحنا نلاحظ الأهميّة المتزايدة لاستخدام الجانب البدنيّ والرياضيّ في حياتنا، ومدى تداخله في العلاج النفسيّ والاجتماعيّ؛ لما له من قدرة كبيرة على التأثير في الأفراد والجماعات، ومدى مساهمته في تطوير الجانب العقليّ لدى الطلاب خاصّة، فأصبح جزءاً لا يتجزّأ من حياتنا اليوميّة، نراه ونسمع عنه الكثير والكثير ونلاحظ مدى تأثيره المتزايد على حياتنا وصحّتنا العقلية والاجتماعيّة، فكان لا بدّ من الإشارة لمدى أهميّة وجوده في حياتنا.
هل نحن محظوظون إذن أن فات المكتبة العربية هذا الكتاب الضِّد لجيلي؟ عمليًّا نعم. لأننا خسرنا عدوًّا أشوس كان سيعود بنا خطوات كلما تقدمنا خطوة. لكن فلسفيًّا وجماليًّا خسرنا بالفعل كتابا جيدًّا، أعلم، بقلم نقديّ فريد مثل قلمها. رغم كل تلك المغانم لم أسعد بصمتها، بل أحزنني. كان يُفرحُني، بحسّ امرأة متعبَةٍ في مجتمع بطريركي حتى النخاع، أن ثمة شاعرة كبيرة هناك. تعيش في مكان ما، ولحسن حظي اختارت أن تعيش في بلادي. ثمة إذن شاعرة رائدة في الجوار! عراقية جميلة. حتى ولو حجبتها الظلالُ وأوشكت عتماتُ النسيان أن تحتويها، لكنها هناك. اختارت مبكرا موتها بالقوة منذ ثلاثين عاما قبل موتها بالفعل قبل أيام. لكنها مع ذلك كانت هناك. ويهاتفني يوسف رزوقة من تونس. السفير العربي لحركة شعراء العالم في تشيلي. يقول لي: يا ناعوتة اشتري باقة ورد واذهبي إلى نازك الملائكة وقولي لها نحبك ونحييك. هذا فقط ولا شيء أكثر. وأحصلُ بعد جهدٍ على رقم هاتفها السريّ من المناضلة الجميلة، التي رحلت قبل عام، وداد متري. ليت للبراقِ عيناً - منتديات نايس كويتي. أعلم أن ''برّاق'' نجلَها سوف يجيب الهاتفَ بعد برهة. وفيما يرن الجرس أقول لنفسي: ليت للبرّاق عينا فترى حبَّنا لأمه إذن لساعدَني.
ويجيب برّاق. أخبره أنني أود أن أنقل للملائكة محبة شعراء الدنيا. وأن أحمل إليها وردةً منهم. لن أرهقها، لن أطلب حديثا أو حوارا أو كلمة. فقـــط سأقول لها نحبـــــك. ويبلغها عن رغبـــتي فتشكرني عن بعد، وترحب بي وبالفكرة وبحركة شعراء العـــالم وبالحب وبالـــورود. لكنها تعتذر بدماثة ورقيّ يليقان بشاعرة. شاعرةٍ عرفت كيف تختار موتَها، قبل أن يختارها.
ليت للبرّاق عينًا فاطمة ناعوت - مصر صمتت نازك الملائكة طويلا. أحزنني صمتُها الذي استطال على مدى عقودٍ ثلاثة. رغم أنني أعلم يقينًا أنها لو لم تصمت لكانت في طليعة آبائنا اللافظين أبناءهم. آباؤنا هؤلاء الذين قتلوا الابنَ، ضدًّا، وربما ردةَ فعل، لقتل الأب الذي مارسه بعضُ جيلِنا عن سطحية أو خواء أو حتى عن قلّة حيلة. أعلمُ أنها لم تكن لتختلف كثيرا عن أحمد عبد المعطي حجازي وسواه ممن قتلونا، قبل أن يسمعوا صوتنا حتى تمام الجملة، ولم يأخذوا العزاء فينا. آباؤنا الذين لم يعترفوا بنا، نحن الشعراء الجدد المغضوب عليهم، بعد. ليت للبرَّاق عيناً... مليحةُ الهدب المنكسر - زكية إبراهيم الحجي. أعلم. وأعلم أيضًا أن صمتَها الذي اختارته طواعيةً منذ السبعينات يحمل رسالةً ربما أشد قسوةً وبلاغةً وإبلاغًا من تفاعلها الذي لم يحدث أبدا. رسالةٌ رافضةٌ للعالم العربي بواقعه السياسي والاجتماعي والثقافي الذي يزداد قبحًا يوما بعد يوم. وربما، لو استعرتُ عينيها ووعيها، سأقول: وبواقعه الشعريّ كذلك الذي ينحدر أيضًا مادام جاء حينٌ على الدهر يفرزُ شعراءَ جددًا متمردين على هيكل السلف الصالح ومعبده. أعلم أن كتابًا نقديًا مناهضًا للكتابة الشعرية الراهنة، لم يُكتب له أن يُكتب بقلم نازك الملائكة، كان سيغدو اللعنـــةَ على شعـــراء قصــيدة النثر لـــو قُدّرَ ولم تختر هذا الصمــت المستطــيل.
إن آثار التحرش او الاعتداء على نفسية الطفل انها عظيمة فيعيش الطفل في عزلة تامة، علاوة على ذلك تغيير سلوكه مثلاً من طبيعي الى عنف داخل المدرسة وداخل الاسرة، بالاضافة الى عدم الاستقرار العائلي... الحوار في كل الاحوال مهم داخل البيت بالحديث الهادئ؛ لأنها امور في غاية الحساسية، الحوار يكون مع الطفل من عمر عامين نعم لاتستغربون من هذا الوضع، ثبِّت له ان (جسدك ملك انت وحدك) وهنا من اجزاء جسمك وتؤشر له بجسده لا يصح لأحد رؤيتها، والحشمة لدى الفتيات داخل البيت امام الاخوان الاب العم والخال والاقارب خاصة داخل البيت. وأيضًا لا تسمح لأي أحد يلتقط لك صورًا دون رضاك، او بمحادثات على الانترنت، علمه الفرق بين السلام باليد واللمس، عزز ثقته بنفسه وكيف يعبر عن نفسه ورأيه، وكيف يرفض وكيف يصرخ ويدافع عندما يحس بأن أحدًا من اقاربه داخل البيت بدأ التحرش بالكلام البذيء او اللمس اهرب اطلب النجدة لأنقاذك، علمه الشجاعة وبإبداء الرأي بقوة من غير تردد وخوف، احتواء الطفل منذ صغره وتقوية شخصية الطفل تحصنهم من الوقاية من التحرش أو الاعتداء الجنسي. نحن بحاجة الى توعية الآباء والامهات عن طريق الاعلام برامج توعووية مكثفة، بالمدارس، المساجد، الاندية والجمعيات تتضافر الجهود كلها من اجل حماية الطفل.
25/03/2021 - 19:33 ليتَ للِبَرّاقِ عَيناً فَتَرى ما أُقاسي مِن بَلاءٍ وَعَنا صرخت ليلى العفيفة من محبسها مستغيثة بالبرّاق، فلبّى النداء.. من هو البرّاق؟ ما قصتهما؟ مجلة ميم مجلة ميم.. مرآة المجتمع سمية الغنوشي رئيس تحرير مجلة ميم فاطمة بن حسونة مونتاج عائشة الغربي صحفي
ارسل ملاحظاتك ارسل ملاحظاتك لنا الإسم Please enable JavaScript. البريد الإلكتروني الملاحظات