عودة الدراسة حضوريًا أعلنت وزارة التعليم السعودية بشكل رسمي عن تعليق عودة الدراسة حضوريًا للمرحلة الابتدائية ورياض الأطفال، وقد جاء هذا القرار بناءا على الدراسات التي تم تشكيلها من هيئة الصحة العامة وقاية، بالإضافة إلى وزارة الصحة والتعليم، وللحفاظ علي صحة أبنائنا من هذه الفئة التي لم يتم التصريح لها حتي الان بأخذ اللقاح لكن أقرت الوزارة بعودة الطلاب لمرحلة الثانوي والمرحلة المتوسطة في يوم 30 من أكتوبر 2021. استثناء عودة الدراسة حضوريًا للمرحلة الثانوية والمتوسطة كشفت الوزارة عن وجود بعض الحالات الاستثنائية تمكن الطلاب من عدم الحضور إلى المدارس، وهي أن يكون الطالب مصاب بأي مرض من الأمراض المناعية، أو يكون أجري من قبل زراعة الأعضاء الكلى، أو كونه يعاني من الأمراض المزمنة، وهؤلاء الطلاب يتم توفير التعليم لهم عن بعد لهم بالإضافة إلى العديد من النماذج التشغيلية،اما يوم 15 أغسطس 2021 فتحت المدارس أبوابها لكن لعودة الإداريين والإداريات بعد أنتهاء العطلة الصيفية. النماذج التشغيلية لعودة الحضور للمرحلة المتوسطة والثانوية قامت وزارة التعليم بوضع العديد من النماذج التشغيلية التي عن طريقها يتم العمل بالمدارس بعد تنفيذ قرار العودة الحضورية لمرحلة إعدادي، وثانوي، ومن ضمن هذه النماذج تطبيق توكلنا الذي يتم من خلاله إثبات الحالة الصحية للطالب، بالإضافة إلى عمل الوزارة على تطبيق نظام التعليم المدمج فتكون الكثافة الحضورية للطلاب مقسمة على مجموعات على مدار 5 أيام كل اسبوعين، وعملت الوزارة على توفير الادوات الطبية والمعقمات لضمان صحة الطلاب بالإضافة إلى زيادة توعية الطلاب بغسل الأيدي باستمرار أثناء التواجد بالمدرسة.
وأوضح التعميم أن الدوام من الإثنين إلى الخميس يكون حضورياً، ويومي الجمعة في 22 و29 أبريل الجاري سيكون الدوام عن بُعد للطلبة والكادر الإداري والتعليمي. من جهة أخرى، تبدأ اليوم، الامتحانات التعويضية، لطلبة المدارس الحكومية والخاصة المطبقة للمنهاج الوزاري، الذين تغيبوا عن امتحانات الفصل الثاني. وحدد دليل استعداد المدارس لامتحانات نهاية الفصل الثاني للعام الدراسي الجاري، الذي أصدرته مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي، إطاراً زمنياً للامتحانات التعويضية لكل الطلبة من الصف الثالث إلى الصف الثاني عشر، خلال الفترة من 18-22 أبريل الجاري. اليوم.. بدء إجازة عيد الفطر للطلاب بعد انتهاء الدوام الدراسي. وأوضح جدول الامتحانات التعويضية الذي اعتمدته المؤسسة، أخيراً، للصفوف من الثالث إلى الثاني عشر (للمسار العام والمتقدم والنخبة والتطبيقي)، أن الامتحانات على فترتين في اليوم الواحد، حيث تبدأ الأولى الساعة التاسعة صباحاً وتنتهي الحادية عشرة، لمدة ساعتين، وتبدأ الثانية من الساعة 11:30 إلى الساعة 1:30 ظهراً لمدة ساعتين. ويستهل (يوم الإثنين) طلبة الصف الثاني عشر (متقدم وعام)، الامتحانات بمادتي الرياضيات والعلوم الصحية، وطلبة المسار التطبيقي بمادة الرياضيات التطبيقية، ومسار النخبة بمادتي الرياضيات والأحياء.
في هذه المرحلة، تزداد حاجة الأطفال لاحتوائهم، والإجابة على تساؤلاتهم وطمأنة مخاوفهم، ومن الجيد أيضًا أن نحثهم على تجربة هوايات جديدة والعودة إلى مهارات تراجعت إثر الانقطاع، فمهاراتهم تثمر بالإصغاء المستمر والدعم المتكرر. نشارككم هنا بعض الوصايا لأولياء الأمور تساعدهم في تهيئة صغارهم: 1. توجيه الطلاب لاتباع الإجراءات الاحترازية دون إخافتهم: يمكن اضفاء المرح على بعض من السلوكيات الوقائية، كتأمل فقاعات الصابون واللعب بها لبضع ثوان قبل شطفها، لتغيير إحساس الأطفال تجاه غسل أيديهم مرارًا وتكرارًا. كما ننصح باستقبال كل أسئلتهم برحابة صدر، وعدم تجاهل شعورهم بالضيق تجاه هذه الإجراءات أحيانًا، والحديث عن أهميتها ودورها بلغة بسيطة تناسب أعمارهم وأفكارهم. 2. التعامل مع إحباط الأطفال: شكل التعليم عن بعد خيبة للأطفال الذين شعروا بالانفصال عن أصدقائهم ومعلميهم، وهذه الخيبة قد تتسبب بإحباط يؤثر على رغبتهم في الذهاب إلى المدرسة. وضحوا لهم الفروقات التي سيجدونها في التعليم الحضوري، والفتوا انتباههم لنقاط قد تشدهم وتجذبهم، فيمكنكم، على سبيل المثال، التحدث مع الطفل كثير الحركة عن الأنشطة الرياضية، كما يمكن تذكير الطفل الاجتماعي بمتعة الاجتماع مع الأصدقاء وهكذا.
254 طالباً وطالبة بتعليم الأحساء يدرسون في مدارس المرحلة الابتدائية في التعليم العام والتربية الخاصة، وقد أكملت إدارة التعليم تجهيز المدارس بكل احتياجاتها من الجوانب البشرية ممثلة في المعلمين والمعلمات والفنية لضمان بداية جادة للدراسة من اليوم الأول، حيث يوجد في الأحساء 1115 مدرسة للبنين والبنات لجميع المراحل، كما يوجد 8416 معلماً، و9350 معلمة. رسالة طمأنينة للمجتمع فيما رأى مساعد مدير تعليم الأحساء للشؤون التعليمية د. عبدالرحمن الفلاح في العودة الحضورية بأنها تحمل رسالة تطمين واضحة للمجتمع بأن وطننا ولله الحمد قد اجتاز المرحلة الأصعب في مواجهة هذه الجائحة ونحن الآن في المنعطف الأخير من الأزمة، وقريباً بإذن الله نتجاوزها بفضل العناية والاهتمام الاستثنائي من قبل القيادة الحكيمة والرشيدة - يحفظها الله -، ومن الناحية التربوية لمواجهة أي أزمات لابد أن تكون لها أهداف واضحة، وفي تعاطي المملكة مع أزمة كورونا بتحويل الدراسة من حضوري إلى عن بُعد وبعد هذه الفترة الطويلة بدأنا نعود في وضع صحي وآمن، واستدرك د. عبدالرحمن بأن ظروف الجائحة أكسبتنا خيارات مهمة حيث باتت الدراسة عن بُعد خياراً استراتيجياً مهماً جعل الوزارة تفكر في استخدامه كحلول واستخدام التعليم الإلكتروني في الحالات الاستثنائية وللمواقع النائية أو البعيدة، واعتبر أن التعليم عن بُعد كانت له فوائد عديدة ومنها أنه أكسب المعلمين والمعلمات مهارة استخدام التقنية وهذا جانب في غاية الأهمية كونه يواكب العصر.