الحمد لله. رحمة الله عليه. الله سبحانه وتعالى هو الرحمن الرحيم وهو أرحم الراحمين الذي وسعت رحمته كل شيء ، قال تعالى: ( ورحمتي وسعت كل شيء) الأعراف / 156 وفي صحيح مسلم عن أبي هريرة ، عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: ( إن لله مائة رحمة ، أنزل منها رحمة واحدة بين الجن والإنس والبهائم والهوام ، فبها يتعاطفون ، وبها يتراحمون ، وبها تعطف الوحش على ولدها ، وأخر الله تسعا وتسعين رحمة ، يرحم بها عباده يوم القيامة) مسلم / 6908. وعن عمر بن الخطاب رضي الله عنه أنه قال: (قدم على رسول الله صلى الله عليه وسلم بسبي ، فإذا امرأة من السبي تبتغي ، إذا وجدت صبيا في السبي ، أخذته فألصقته ببطنها وأرضعته ، فقال لنا رسول الله صلى الله عليه وسلم: أترون هذه المرأة طارحة ولدها في النار ؟ ، قلنا: لا ، والله! وهي تقدر على أن لا تطرحه، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: لله أرحم بعباده من هذه بولدها) متفق عليه ، البخاري (5653) ومسلم (ا6912). ومن رحمة الله بعباده إرسال الرسل وإنزال الكتب والشرائع لتستقيم حياتهم على سنن الرشاد بعيدا عن الضنك والعسر والضيق, قال تعالى: ( وما أرسلناك إلا رحمة للعالمين) الأنبياء / 107 ورحمته تعالى هي التي تدخل عباده المؤمنين الجنة يوم القيامة ولن يدخل أحد الجنة بعمله كما قال عليه الصلاة والسلام: ( لن يُدخل أحداً عمله الجنة).
قالوا: ولا أنت يا رسول الله ؟ قال: ( لا ، ولا أنا ، إلا أن يتغمدني الله بفضل ورحمة ، فسددوا وقاربوا ، ولا يتمنين أحدكم الموت ،: إما محسناً فلعله أن يزداد خيراً ، وإما مسيئاً فلعله أن يستعتب) رواه البخاري (5349) ومسلم (7042). وعلى المؤمن أن يبقى بين رجاء رحمة الله والخوف من عقابه ، فهو القائل: ( نبئ عبادي أني أنا الغفور الرحيم ، وأن عذابي هو العذاب الأليم) الحجر / 49-50. وأما قولك " بأن الله يحبنا أكثر من محبة سبعين أم لطفلها " فالله أعلم بذلك ، ويكفينا أنّ نعلم بأن رحمة الله وسعت كل شيء ، فاللهم ارحمنا برحمتك يا أرحم الراحمين.
شاب في عنفوانه ينشد الأمل بحثاً عن السعادة، ويتزلف الحياة طمعاً في المتعة، كان كغيره يتربع على عرش والديه كأنه المتفرد بالدلال؛ فيسعدان بضحكه، ويخافان لمرضه، وينثران عليه دفء قلبيهما، فكثيراً ما يوجهانه بخوف، وينصحانه بحب، ويرشدانه بحرص كي يخوض غمار الحياة بقوة، وينجو من صعابها بحكمة. لكن الشاب لم يدرك المقاصد من ذلك الحب، ولم يفهم المطالب من هذا الحرص، فهو في فورة شبابه وقوة اندفاعه لا يرى إلا عائق التوجيه المستمر؛ فيغضبه ذلك ليبلغ الحال أن أصبح عليهما متأففاً، يحادثهما بالقليل، ويشاطرهما شيئاً من القيل، ويرى أنهما يبعثان في قلبه النكد، والكثير من الشقاء، لينهج البعد عنهما في حديثه، ومجالستهما في فرحه، ومصارحتهما في احتياجاته؛ أمر تفطر بسببه قلب والديه، ليكون جرحاً في قلبيهما لا يستطيعان معه سوى الدعاء له بالهداية؛ خوفاً عليه من محو بركة الحياة، وأجر الآخرة. لم أجد أبلغ من هذه الآية في بلاغتها وبيانها، وفي إبهارها ووصفها لما يجب أن تكون عليه في التعامل مع والديك وكأنها جرس إنذار! خطبة عن رحمة النبي صلى الله عليه وسلم. كل ما عليك فقط أن تتأمل حروفها، وتتمعن في عمقها؛ لتغنيك عن الكثير من النصح (واخفض لهما جناح الذل من الرحمة وقل رب ارحمها كما ربياني صغيرا).
ولم تَقتصر رحمته - صلى الله عليه وسلم - على البشر، بل امتدَّت لتشمل الحيوانات والطيور، وكل ذات كبدٍ رَطْبة. فهذا أبو هريرة - رضي الله عنه - يروي أن رسول الله - صلى الله عليه وسلم - قال: ((بينما رجل يمشي بطريقٍ، اشتدَّ عليه العطش، فوجد بئرًا فنزل فيها، فشرِب ثم خرج، فإذا كلب يَلهث يأكل الثرى من العطش، فقال الرجل: لقد بلَغ هذا الكلبَ من العطش مثلُ الذي كان بلَغ بي، فنزل البئر، فملأ خُفَّه، ثم أمسكه بفِيه، فسقى الكلب، فشكَر الله له، فغفَر له))، قالوا: يا رسول الله، وإن لنا في البهائم أجرًا؟! رحمة الله عليه رحمة واسعة واسكنه فسيح جناته. فقال - صلى الله عليه وسلم -: ((في كل ذات كبدٍ رَطْبة أجْر)) [12]. وأخبر أن امرأة دخلَت النار في هِرَّة حبسَتها، فلم تُطعمها، ولم تَدَعها تأكل من خَشاش الأرض [13]. ونهى - صلى الله عليه وسلم - مَن همُّوا بإحراق قرية النمل، وأنكر على من أخَذ أفراخ الطيور من أُمهاتها، وأمرهم بردِّها إليها، فقد ثبت عن ابن مسعود - رضي الله عنه - أنه قال: كنا مع رسول الله - صلى الله عليه وسلم - في سفرٍ، فانطلَق لحاجته، فرأينا حُمَّرة - طائر صغير كالعصفور أحمر اللون - معه فرخان، فأخذنا فَرْخَيها، فجاءت الحُمَّرة، فجعلت تَفرُش، فجاء النبي - صلى الله عليه وسلم - فقال: ((مَن فجَّع هذه بولدها؟!
[٨] [٩] رحمته بالمؤمنين وأُمّته ورعيّته بلغ النبيّ -عليه الصلاة والسلام- قمّة الرحمة في أُمّته؛ حيث دعا دعوةً وطلب تأخير إجابتها إلى يوم القيامة، وهي شفاعته لأمّته، لقول النبي -عليه الصلاة والسلام-: (إنه لم يكنْ نبيٌّ إلا له دعوةٌ قد تَنَجَّزها في الدنيا، وإني قد اختبأتُ دعوتي شفاعةً لأمتي) ، [١٠] وبشّر أمّته بأنهم أكثر أهل الجنة. [١١] ومن عظيم رحمته وأخلاقه في التعامل مع من أخطأ من أمّته؛ قصّة الرجل الذي قام بالتبوّل في المسجد أمام الناس، فقد نهى الصحابة -رضي الله عنهم- عن تغليظه ونهره، ونصحه وعلّمه وأرشده بلطفٍ، بالإضافة إلى الاهتمام بالأمّة في جانب العبادات، والتيسير عليهم؛ كمُراجعته لربّه في تخفيف الصلاة عن أُمّته وجعلها خمس صلوات بدلاً من خمسين. نماذج من رحمة النَّبي صلى الله عليه وسلم والصحابة - طريق الإسلام. [١١] وكان يُعرض عن القيام ببعض العبادات أحياناً؛ مخافة أن تُفرض عليهم، كما كان يُكثر من الدعاء لأمّته بالخير والرّفق، والبُعد عن العذاب والهلاك، وقد ضحّى -عليه الصلاة والسّلام- في عيد الأضحى عن نفسه وعن من لم يُضحّي من أمّته؛ رحمةً بالفقراء منهم. [١١] رحمته بجنوده وبالشُهداء فيُعامل جُنوده كنفسه، ولا يُعاتبهم أو يُعاقبهم على أخطائهم في الحرب؛ ومن ذلك رحمته بالصحابة -رضي الله عنهم- في غزوة أُحد، وعدم مُحاكمتهم لأخطائهم في مُخالفتهم لأوامره، أمّا رحمته بالشُّهداء فقد تمثّلت في دفنهم دون إرسالهم إلى أهلهم؛ حتى لا يتألّموا على رؤيتهم، وكان يأمر الأهل الذين يأخذون شهداءهم أن يردّوهم إلى أماكنهم؛ حتّى يُدرك الناس فضلهم، ولتخفيف المُصاب والحزن على أهاليهم.
ومثل ذلك اليتامى والأرامل ، فقد حثّ الناس على كفالة اليتيم ، وكان يقول: ( أنا وكافل اليتيم كهاتين في الجنة ، وأشار بالسبابة والوسطى) ، وجعل الساعي على الأرملة والمسكين كالمجاهد في سبيل الله ، وكالذي يصوم النهار ويقوم الليل ، واعتبر وجود الضعفاء في الأمة ، والعطف عليهم سبباً من أسباب النصر على الأعداء ، فقال صلى الله عليه وسلم: ( أبغوني الضعفاء ؛ فإنما تنصرون وتُرزقون بضعفائكم).
نقدم لكم إ ملاء منظور من درس عادل في الطائرة لمادة لغتي الجميلة للصف الثالث الابتدائي 1442 هـ / 2021 م وفق منهج وزارة التعليم في السعودية.
مذكرة الإملاء للصف الثالث الابتدائي للفصول الدراسية الثلاثة – المكتبة المدنية التعليمية Skip to content مذكرة الإملاء للصف الثالث الابتدائي للفصول الدراسية الثلاثة Spelling notes for the third grade of primary school for the three semesters File Size: 17 MB | Pages: 43 | Type: PDF – RAR – Torrent تضم المكتبة المدنية التعليمية بين طياتها العديد من الكتب العامة والمقالات المتنوعة وأقسام خاصة بالمحتوى التعليمي والإثرائي لمختلف الفئات العمرية المنتقاة بعناية لترقى لذائقة المثقفين والمثقفات والمهتمين بالتعليم في الوطن العربي والإسلامي. منشورات متعلقة
التالي اختبارات الكترونية للصف الثالث الابتدائي لجميع المواد تلخيص هام في مادة التجويد إملاء منظور عادل في الطائرة لغتي الجميلة للصف الثالث حقيبة مفردات رياضيات لثالث إبتدائي فصل أول ملخصات علوم لجميع صفوف الإبتدائية الفصل الاول 1443هـ توزيع مواد ثالث ابتدائي الفصل الاول 1442هـ أوراق عمل ونماذج لغتي و تربية اسرية ثالث إبتدائي أوراق عمل ذهيبة تربية اسلامية ثالث إبتدائي نماذج وملخصات شاملة علوم ثالث إبتدائي 1443هـ مراجعات ونماذج رياضيات ثالث إبتدائي 1443هـ
عن الموقع موقع تعليمي يضم النخبة من المعلمين والمعلمات بالمملكة العربية السعودية. تأسس الموقع عام 2007
واللّغةُ العربيةُ من أقدم اللّغات التي ما زالت تتمتعُ بمزاياها من ألفاظٍ … أجمل اللغات إقرأ المزيد » قطّةُ تُحبُّ الموسيقى صباحاً ومع طلوعِ الفجرِ، كانتِ القّطةُ (بوسي) تتجوّلُ في حديقةِ الدارِ، وقفتْ قربَ زهرةٍ صفراءَ، تأمّلتْها.. وتشمّمتْ عطرَها.. وحينما سمعتْ صوتَ بلبل يغرّدُ فوقَ غصنِ زيتونةٍ، جلستْ قربَ الزهرةِ وراحتْ تُصغي بكلّ هدوءٍ وشوقٍ لغنائهِ العذبِ. فجأةً أخرجَ … قطّةُ تُحبُّ الموسيقى إقرأ المزيد » الحمار والثّور كانَ لأحد التُّجار الكثيرُ منَ الأمْوال والموَاشي، وكانَ يعرفُ لُغَة الحيواناتِ والطيور. كانَ التاجرُ يسكنُ في الرّيفِ وعندَهُ حظيرة فيها حمارٌ وثورٌ. أتى الثورُ إلى مكان الحمار فوجَدهُ نظيفِاً، والحمارُ يرُقدُ مستريحا هانئاً ومِعلفُهُ مليءٌ بالتبّن والشّعيرِ المغربَل … الحمار والثّور إقرأ المزيد » السّنجاب يحكي أنّ سنجابًا كانَ يعيشُ على شجرةٍ عاليةٍ. املاء للصف الثالث الابتدائي لغتي اول. وفي أحد الأيام أخذ السّنجاب يقفزُ من شجرةٍ إلى شجرةٍ إلى أخرى، وبينما كان منهمكًا في القفز، زلّت قدمه عن غصنٍ فسقط في مستنقع عميق، فأخذ يبكي ويصيح:''أنقذوني! أنقذوني! '' … السنجاب إقرأ المزيد » رحلةُ ورقة الخريف كان الخريفُ يتنزَّه بين البساتين ، يُراقبُ الأشجارَ ، ويُلاحِظُ أوراقَها تصفرُّ وتتساقَطُ يومًا بعدَ يوم.
وعلى رأسِ شجَرَةِ تُفّاحٍ، كانَت ورقةٌ خَضراءُ مُصفَرَّةٌ تحلُمُ بِأن تقومَ برحلَةٍ إلى مكانٍ بعيد. في تِلكَ اللّحظةِ، هبّتِ الرّيحُ … رحلةُ ورقة الخريف إقرأ المزيد » الشّمبانزي الشَّمبانزي واحدٌ مِن أشدِّ الحَيوانات ذكاءً. وَهو يعيشُ في الغابات وَفي أحراجِ أفريقيا. يَقضي الشّمبانزي الكَثيرَ مِن وَقتِهِ على الأشجارِ. انَّهُ يَستَخدِمُ ذِراعَيْهِ الطّويلتين للتَّأرجج من غُصنٍ الى غصنٍ بحثًا عَنِ الطَّعامِ. يَأكُلُ الشّمبانزي الثِّمار وَأوراق الشَّجَر … الشّمبانزي إقرأ المزيد » الإسفنجُ الإسفَنجُ حَيَوانٌ بَحريٌّ يَعيشُ ثابِتًا في أعماق البحار. وَما نَستَعملهُ مِنهُ في حَمّاماتنا وَمَطابخِنا هُوَ ''هَيكَلُهُ العَظمِيُّ'' الّذي يَحمِلُ مادَّتَهُ اللَّحمِيَّة. كراسة نجمة الاملاء في مادة لغتي للصف الثالث ابتدائي.. أما الثُّقوبُ الَّتي فيهِ فالكَبيرَةُ مِنها لأدخالِ الماءِ إلى داخِلِهِ ، وَالصَّغيرَةُ مِنها لِطَردِ ما تَبَقَّى … الإسفنجُ إقرأ المزيد » حيلة الجدي خَرَجَ راعي يومًا مع قَطيعِهِ ليرعى في أَحَدِ الْمراعي الْقَريبةِ مِنَ الْقَرية. وَبَينما كانَ الْقَطيعُ يَرْعى ابْتَعَدَ جَدْيٌ عَنْهُ وَرَكَضَ بَعيدًا في الْحُقولِ. وَعِنْدَما أرادَ الرَّاعي الرُّجوعَ إلى الْقَرْيَةِ تَأَخَّرَ الْجَدْيُ عَنِ الرَّاعي، فَهَجَمَ عَليهِ ذِئْبٌ لِيَأْكُلَهُ.